영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프교육(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
2. 프로젝트접근법(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
3. 생태유아교육프로그램(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기 들어 우리나라 보육기관의 영유아보육프로그램은 프로젝트 접근법, 생태유아 교육프로그램, 발도르포교육에 집중되는 경향을 나타내고 있다. 이들 프로그램은 모두 영유아 중심의 능동적 참여를 전제로 하고 있다는 공통점이 있지만, 주요 내용에 있어 각기 다른 차이점을 나타내 보이고 있는 바, 본 과제에서는 영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 나의 관점을 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프교육(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
가. 주요 내용
발도르프 교육은 독일 교육학자 루돌프 슈타이너에 의해 창안된 교육법으로 학습중심 교육과 주입식 교육에 치우친 기성교육에 대한 반성으로 만들어 졌다. 또한 발도르프 교육에서는 전인적 교육과 인간적 교육을 중시하고 있으며, 이러한 발도르프 교육에 의한 보육기관은 지난 1920년 개설되었다. 발도르프 교육은 인지적 인간관에 밑바탕을 둔 교육이며, 인지적 인간관은 인간의 육체와 영혼을 가진 본성에 기초한 인간관을 의미한다. 그렇기 때문에 발도르프 교육은 영유아의 전인적 교육에 있다.

참고 자료

유아 교수 학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2014.06.07
구성주의적 과학학습 심리학 SHAWN M.GLYNN 저 | 권성기 역 | 시그마프레스 | 2013.09.01
발도르프 학교와 그 정신 루돌프 슈타이너(철학자) 저 | 최혜경 역 | 밝은누리 | 2014.02.28.