[생활지도및 상담] 생활지도및 상담(교재요약및 느낀점 첨부)

등록일 2003.06.11 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

소개글

교재를 전체적으로 명료하게요약하였고 특히 앞부분 2장정도 생활지도및 상담을 배우고 난 후의 느낀점과 발전적인 부분에 대한 생각을 기술한 부분이 있습니다. 도움되시길!!

목차

생활지도와 상담을 배우고
생활지도와 상담 교재 요약
제 1 절 생활지도
1. 생활지도의 기초
2. 생활지도의 주요 활동
제 2 절 상 담
1. 상담의 기초
2. 상담이론
3. 집단지도와 집단상담
4. 진로지도

본문내용

제 1 절 생활지도
1. 생활지도의 기초
(1) 생활지도의 정의 : 모든 학생이 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 자력으로 해결함으로써 건전하게 성장 발달할 수 있도록 도와주는 봉사활동의 과정이다.
(2) 생활지도의 역사적 배경 : 1907년 파슨스가 보스톤의 직업교육국에서 직업지도국을 개실하면서부터.
Q : 생활지도운동이 학교 안으로 들어 오게 된 계기는 언제 어디서부터인가?
A : 1913년 미국 보스던 교육위원회에서 직업정보과를 설치하면서부터
(3) 우리나라의 생활지도
1) 1952년∼1957년 : 생활지도 이론이 소개. 특정 학생의 문제를 특정 규범에 비추어 그른 헹동으로 규정하여 일정한 제재를 기하는 활동
2) 1958년∼1961년 : 서울특별시 교육위원회가 카운슬링 강습회를 개최하여 상담교사를 양성. 아직까지 都 교육의 보조수단으로 인식되던 시기.
3) 1962년∼1973년 : 각종 심리검사가 도입되어 표준화됨. 비지시적 상담이론이 상담심리학계를 풍미. 1963년에는 한국 카운슬러 협회가 결성. 1973년에는 교도교사제가 법제화되어 생활지도 활동이 보편화되었다.
(4) 생활지도의 성격
1) 생활지도는 모든 학생올 대상으로 한다.
2) 생활지도는 처벌보다 지도를 앞세운다.
3) 생활지도는 치료보다 예방에 중점을 둔다.
4) 생활지도는 과학적인 근거를 기초로 한다.
5) 생활지도는 자율성을 기본원리로 한다.
(5) 생활지도에 대한 그릇된 개념
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    2. 생활지도의 기본원리① 모든 연령층의 학생을 대상으로 함② 개인의 존엄성과 개성 발달에 초점을 맞춤 ③ 치료보다 예방에 중점 ④ 과학적인 근거를 기초로 함 ⑤ 처벌보다 선도, 예방지도 ⑥ 자아발견과 자아발전을 북돋아주고, 자율성을 기본원리로 함 ⑦ 전인적인 발달에 ..
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