미래학 및 미래교육

목차

● 미래(사회)학
● 미래의 학교
● Hass의 미래학교에 대한 6가지 시나리오
● 전망 - 미래 학교교육의 발전

본문내용

● 미래의 학교
1. 과거, 현재
* 교육개혁심의회(1987)
- 광복이후~1950 : 한국교육의 제도적 기틀이 마련된 기초 구축기
- 60~70 : 학생수가 급격히 증가한 양적 성장기
- 80년대 : 질적 발전을 추구한 질적 발전기
- 90년대 이후 : 교육의 본질적 기치 실현과 교육 복지를 구현해야 할 선진교육 실현기
-> 현재의 한국교육은 양적 증대는 어느 정도 이루어진 상태에서 교육의 질적 발전이 절실히 요구되는 시점

2. Beeby의 교육발전 단계
- 발전도상국의 교육의 질적 성장을 나타내는 교육체제성장 단계 모형을 제시
- 교육의 질은 교실상황에서의 의미학습의 정도와 교사의 수준에 의해서 결정
- 교육의 질적 발달 수준을 네 가지 단계로 구분
* 서당식 교육
비교적 의미 없는 기호를 가르치는 초기 교육형태

참고 자료

없음