최근 주목받고 있는 미래학교 혹은 미래교육 모델 조사

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미래학교 모델 - 알트스쿨(Altschool)
2. 미래 학교 모델 - 미네르바스쿨(Minerva School)
3. 미래교육 모델 – ‘배움의 커뮤니티’

Ⅲ. 결론

본문내용

EBS 다큐프라임 <미래학교>는 디지털 네이티브라는 단어와 함께 시작한다. Digital native는 디지털 이민자(영어: digital immigrant)로서 개인용 컴퓨터, 휴대전화, 인터넷, MP3와 같은 디지털 환경을 태어나면서부터 생활처럼 사용하는 세대를 말한다. 디지털 네이티브는 미국의 교육학자인 마크 프렌스키(Marc Prensky)가 2001년 그의 논문 Digital Native, Digital Immigrants를 통해 처음 사용한 용어로 1980년대 개인용 컴퓨터의 대중화, 1990년대 휴대전화와 인터넷의 확산에 따른 디지털 혁명기 한복판에서 성장기를 보낸 30세 미만의 세대를 지칭한다. <미래학교>는 인도, 싱가포르, 노르웨이, 대한민국 이 4개국의 12명의 중학생이 미래학교에 모여 미래의 교육을 체험해보는 다큐멘터리이다. 이들 중 한 친구는 지금의 학교는 대학보내는 학교 같다고 말하며 설렘을 안고 미래학교에 등교하는 모습이 인상 깊었다. 등교 후 학교에서는 교과서 대신 태블릿pc와 스마트폰을 나눠준다. 교과서는 디지털 교과서와 참고문헌으로 이루어져 태블릿pc 속으로 들어간 셈이다. 태블릿PC로 학사관리 플랫폼을 이용해 학교생활을 하게 된다. 학생들은 사회, 수학 등의 수업시간을 갖고 평가(시험)시간도 갖는다. 이 프로그램을 통해 미래학교의 장점과 단점을 파악해 보았다. 장점은 1인 1pc를 이용해 수업을 진행하기 때문에 본인 수준에 맞는 수업을 들을 수 있어서 학습효과가 좋았다. 창의성을 필요로하는 수업에서는 정해진 공식이 없으니 자신만의 해법으로 프로그램에 참여하여 기존보다 학업능률이나 전체적인 성적이 향상되는 결과를 보였다. 특히 어떤 문제가 생겨도 포기하지 않는 모습이 인상적이었다. 결과적으로 학생들 모두 지식간의 융합, 타인과의 소통능력이 향상되었다. 다음으로 단점은 수업과 평가를 모두 컴퓨터가 하다 보니 교사는 학생이 제대로 이해했는지 확 신없이 진도를 넘어가게 된다.

참고 자료

배소진,「알트스쿨(Altschool) 사례를 통해 본 디지털교육」, T TIMES, 2017.11.24., http://www.ttimes.co.kr/view.html?no=2017112317407789245
MoonYoung, 「혁신을 가르치는 온라인 대학 '미네르바 스쿨'」, bizion, 2015.10.26.,
http://naver.me/xpVce1cB
윤은지, 「세계 대학교육의 도전적 미래 ‘미네르바스쿨’」, 베리타스 알파, 2018.04.09.,
http://www.veritas-a.com/news/articleView.html?idxno=112812
엄윤미.한성은, 「미래학교 학교는 사라지지 않는다」, BOOK JOURNALISM, 2020.01.17.,
http://naver.me/Gwmuxjmk