[수업지도안] 동학농민운동 수업지도안

목차

I. 『단원의 개요』

1. 단원의 구심점으로서의 주요 교육과정적 철학-이론 소개
Ⅱ. 단원의 구성 내지 목차
Ⅲ. 단원의 핵심 (학습) 목표들
Ⅳ. 단원의 주요 문제-질문들
Ⅴ. 교실의 맥락적 특성 (또는 교실 상황 설정)

II. 『개별 수업 계획안』

III. 『학습 평가의 측면』

본문내용

1. 흥선대원군의 정치
흥선 대원군은 안으로는 전국 각지의 농민들이 봉기하고, 밖에서는 서양 세력이 통상 수교를 요구하며 위협적으로 접근하는 상황에서 집권하였다. 이에 흥선 대원군은 내정을 개혁하여 왕권을 강화하면서 백성들의 생활을 안정시키고, 밖으로는 서양 세력의 침략에 통상 수교거부 정책으로 단호하게 대응하였다.

2. 개항과 개화운동
흥선 대원군이 물러난 후 조선은 일본과 강화도 조약을 체결하고, 이어서 서양 각국과도 수교하게 되었다. 이로부터 서양문물과의 접촉이 활발해지고 개화 정책이 추진되었다. 그러나 근대적 개혁을 주장하는 개화파와 전통 질서를 지키려는 척사파의 대립으로 혼란을 겪었으며, 이런 가운데 임오군란과 갑신정변이 일어났다.

3. 동학 농민 운동과 갑오개혁
개항 이후 정부는 근대적 개혁을 추진하였으나 농민들의 어려움을 해결하지 못하였다. 오히려 농민들은 외국의 경제적 침략으로 어려움이 더하였다. 이에 농민들은 잘못된 정치를 바로 잡고 외세의 침략에 대항하여 나라를 지키려는 동학 농민 운동을 일으켰으나, 일본군의 개입으로 실패하였다. 그러나 이를 계기로 갑오개혁이 추진되었다.
⇒ 이번 수업 지도안에서 다루어질 부분은 5~7차시 분의 수업내용이다.

참고 자료

없음