프로젝트 학습법
- 최초 등록일
- 2014.01.16
- 최종 저작일
- 2014.01
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목차
1. 개요
2. 프로젝트법의 특징
3. 프로젝트법의 학습과정
4. 프로젝트법의 진행절차
5. 프로젝트법의 장점
6. 프로젝트법의 단점
본문내용
1. 개요
① 프로젝트법은 진보주의 교육철학자 킬패트릭(Kilpatrick)의 1918년 논문 발표로 보급되었다.
② 프로젝트법이란 학생이 마음속에 생각하고 있는 것을 외부에 구체적으로 실천하고 형성화하기 위하여 학습자 스스로가 계획을 세워서 수행하는 학습활동이다.
③ 이는 반성적 사고를 통해 지식을 획득하게 하고자 하는 문제해결법에서 한걸음 더 나아가 구체적인 결과물을 만들어 내는데 더 중점을 둔다.
2. 프로젝트법의 특징
① 학습자가 선정한 문제를 중심으로 진행 : 프로젝트법은 교사가 부과한 활동이 아니라 학습자 자신이 제안한 프로젝트를 중심으로 진행된다.
② 학습에 대한 학습자의 책임 강조 : 학습자는 학습의 전 과정에 의사결정권을 행사할 수 있는 기회를 가지며, 학습에 대한 책임도 동시에 지닌다.
③ 주제, 문제에 대한 탐구활동과 표현활동 수행 : 프로젝트법은 주제, 문제, 쟁점 등에 대한 탐구활동과 표현활동을 하게 된다.
④ 과정중심의 교육과정 : 학습자가 교사와 함께 계획하여 운영하며 전개의 방향을 계속적으로 변화시켜 나가는 과정중심의 교육과정이다.
참고 자료
없음