대립어의 특징 및 대립어 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대립어의 특징
2. 대립어의 유형
1) 반의대립어
2) 상보대립어
3) 방향대립어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어휘는 언어 사용 능력의 기반이 되는 것으로 교육에 있어서 그 중요성은 매우 크다. 한 조사에서 외국인 학습자들이 범하는 오류 유형 중 어휘 오류가 가장 많은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 한국어 교육에서 적절하게 어휘를 사용하도록 지도하는 것이 얼마나 중요한지 잘 보여준다. 한국어능력 신장을 위해서는 어휘 교육과 관련하여 의미관계에 대한 이해에 중점을 두는 것이 필요하며 이러한 관심은 학습자들의 한국어 능력을 신장시키는데 필수적이다.
특히, 학습자들이 언어의 의미를 유추하고 이해하는데 가장 효과적인 이해 방법 중 하나가 반의 관계 어휘 학습법이다. 반의 관계 어휘는 정반대의 관계에 있는 대립어들로, 두 단어의 의미 사이에 형성되는 관계가 상반되는 것을 반의 관계라 하고, 이들의 대어를 반의어 또는 반대말, 대의어, 대립어 등으로 부르는 말이다.
언어 교육에 있어 어휘 학습의 의미관계 습득에 어려움을 느끼는 한국어 학습자들을 위해 어휘력을 높이고 이해를 돕기 위하여 대립어의 특징과 유형에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 대립어의 특징
반의 관계는 서로 반대되거나 대립되는 의미를 가진 단어 사이의 의미 관계고 반의어 즉, 대립어란 이러한 반의 관계에 있는 단어를 일컫는 말이다. 어휘의 반의 관계는 두 단어가 의미상 여러 가지 공통된 의미성분을 가지고 있으면서도 단 하나의 의미성분의 차이로 인해서 성립된다.
이러한 반의 관계가 성립하기 위해서는 동일 의미의 영역, 동일 어휘의 범주에 속하는 동질성이 필요하다. 두 단어 사이에 동일 의미 영역을 가져야 하고, 같은 의미론적 대립을 위하여 품사, 문법적 형태가 동일해야 한다. 또한 단어의 부정 사이에 상호 함의 관계가 성립하기 위해서 대조적 배타성이 필요하다. 즉, 반의 관계는 공통점 속에 차이점이 있어야 성립된다는 것이다.

참고 자료

의미관계를 이용한 어휘교육에 관한 연구, 나삼일, 선문대교육대학원, 2008.2
국어구조의미론, 양태식, 서광학술자료사, 1992
의미론개론, 이익환, 한신문화사, 1986
국어 의미론, 임지룡, 탑출판사, 2000