평생교육 프로그램 평가에 관한 모형 중 CIPP 모형의 과정 및 특성에 대해 설명해 보시오

목차

1. 서 론

2. CIPP 평가모형의 성격과 특성
1) 평가준거와 평가지표
2) CIPP 평가모형의 특징

3. 결 론

본문내용

1. 서 론
Stufflebeam(1971)은 “평가는 개선을 목적으로 활용되어야 한다”고 보았기 때문에 평가를 의사 결정에 필요한 정보를 기술(delineating), 획득(obtaining), 제공(providing)하는 과정이라고 보았다. 이러한 정의를 바탕으로 Stufflebeam이 제안한 CIPP프로그램 평가모형은 상황평가(context evaluation：C), 투입평가(input evaluation：I), 과정평가(process evaluation：P), 산출평가(product evaluation：P)로 이루어진 복합적 평가모형이라고 할 수 있다.
Stufflebeam은 의사결정의 내용과 성격에 관심을 두고 그에 대응하는 평가의 역할을 강조하고 있다는 점에서 다른 평가모형의 강조점과 차이가 있다고 할 수 있다. 평가 대상을 개선하기 위해서는 네 가지 종류의 결정이 이루어지는데 그것은 계획적 결정(planning decision), 구조적 결정(structuring decision), 실천적 결정(implementation decision), 순환적 결정(recycling decision)이며 이들 결정의 성격과 내용에 적합한 평가형식이 필요하다는 것이 평가모형의 주안점이 된다.

참고 자료

없음