특수아교육레포트

등록일 2003.04.28 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

목차

I. 서 론 1

II. 본 론 2
1. 청각장애의 조기발견과 선별 2
2. 장애아동의 조기교육(조기특수교육)의 필요성 3
3. 청각장애 아동의 조기교육의 목적 5
1) 바람직한 부모의 양육태도의 형성 5
2) 바람직한 의사소통 상황의 확립 6
3) 자립심의 양성 6
4) 청각공간의 확대 7
5) 기호형성 및 사용의 기반확립 7
4. 청각장애 아동의 조기교육의 중점 7

III. 결 론

본문내용

특수교육은 학문의 한 분야로 상당한 역사를 갖고 있지만 최근 장애유아에 대한 사회적인 관심이 증가하면서 비로서 이들에 발달과 성장에 주된 관심을 두면서 가정과 학교에서의 교육이 이들에게 어떤 영향을 줄 것인가에 초점을 둔 유아교육과 각 유아의 개인차를 강조하며 유아의 상태를 진단하고 처방 프로그램을 실시하는 특수교육은 서로 독립적으로 발달해 왔다. 장애유아를 위해서는 어떤 접근방법이 더 효과적이냐하는 것을 밝히기는 아직 어렵다. 그러나 우리는 장애유아들에게 조기교육이 얼마나 절실히 필요한가는 잘 알고 있다.
장애아동의 조기교육은 특별한 도움을 필요로 하는 영유아와 그 가족들에게 적절한 서비스를 제공하는 것을 의미한다.
장애아동의 조기교육이 필요한 이유를 보면, 일반 아이들은 조기교육을 특별히 받지 않아도 주위환경으로부터 받는 자극을 통해 배우고, 발달하지만, 선천적/후천적 요인 또는 열악한 양육환경에 의해 발달이 지연되고 있는 아이는 스스로 주위환경으로부터 배울 수 있는 능력이 부족하기 때문에, 방치될 경우 주위환경으로부터 배울 수 있는 학습의 양이 현저히 뒤떨어지게 된다. 이러한 발달지연의 현상은 나이가 들어갈수록 더욱 심해져서 정상발달과의 차이가 더 많이 벌어지게 되는 것이다.
또한 발달이 지연된 아이는 스스로 배우는 힘이 약하기 때문에, 발달을 촉진시키는데 필요한 자극을 체계적으로 아이의 수준에 맞게 제공해야만 발달지연의 상태가 더 악화되는 것을 막고, 발달지연을 감소시켜 정상발달에 가까워지도록 향상시킬 수 있다.
어떤 아이는 발달상태가 너무 많이 지연되었거나 문제행동이 심해서, 아이의 발달에 적합한 자극 제공만으로는 교육의 효과가 적어, 아이에게 적합한 특별한 지도방법을 필요로 하기도 한다. 이런 아이일수록 전문적인 조기교육을 되도록 일찍부터 받아야 제 2, 제 3의 장애나 발달지연을 예방 할 수 있게 된다.
장애아동의 조기교육은 교육받는 시기가 빠를 수록, 그리고 조기교육 센타에서 뿐 만 아니라 가정에서도 지속적으로, 그리고 일관성 있게 교육이 이어질 때 성공률이 높아진다.
이렇듯 장애아동에 있어 중요한 조기교육에 대해, 특히 청각장애아동의 조기교육을 중심으로 알아보기로 하겠다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [특수아교육] 청각장애아의 조기교육 9페이지
    Ⅰ. 서론특수교육에 있어서 조기교육이란 학령 전의 장애아동을 위해 제공되는 다양한 형태의 보조 서비스를 통하여 그 아동이 소지하고 있는 잠재적 능력을 최대화시키고 그 아동이 겪을 장애요소를 최소화시키려는 치료적 개입 및 교육적 노력이라고 정의할 수 있다. 일반의 영ㆍ유..
  • 청각장애 아동의 조기교육 10페이지
    청각장애아의 조기발견과 그에 따른 조기개입의 중요성은 널리 인식되고 있으나, 이를 위한 구체적 프로그램을 개발하게 된 것은 최근의 일이다. 특히 발달심리학의 연구업적에 의해 조기교육의 가치와 필요성이 입증되어, 장애아를 위한 '보상교육'으로 취학전 조기교육은 특수교육에..
  • [교육학]교육심리-청각장애 아동들의 교육 12페이지
    ● 우리나라의 청각장애인의 정의청각장애는 농과 난청으로 나누고, 각각을 다음과 같이 정의 할 수 있다.“농” 은 보청기를 사용하거나 사용하지 않은 상태에서 귀만으로 말을 들어 이해 할수 없을 정도(보통은 70dB)이상로 청각에 장애가 있는 사람이고, “난청은 보청기를 ..
  • 청각자애아의 가정과 조기교육의 문제점 6페이지
    청각장애아 조기교육은 장애의 보상과 극복이라는 측면에서 강조되어 왔다 조기 교육은 청각활용의 극대화, 언어습득 및 발달의 촉진에도 효과적이지만 사회, 정서적인 발달과 인지적인 발달에도 매우 중요하다 더욱이 청각장애아의 통합을 위해서도 조기교육의 필요성이 점점더 강조되고..
  • [유아교육]청각장애유아 3페이지
    1.청각 장애 유아의 개념1)청각 장애 유아의 정의:청각 장애는 듣는 기능의 장애여러 가지 원인에 의해 청각 기관의 어느 부위상에 이상이 생겨서 청력이 저하된 상태*청각장애를 지닌 특수교육 대상자①두 귀의 청력 손실이 90dB 이상인 자②청력 손상이 심하게 되어 보청기..
  • 청각장애아(청각장애아동) 정의, 청각장애아(청각장애아동) 특성, 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 이론, 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 프로그램, 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 내실화 방향 11페이지
    Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 정의청각장애란, 청각기관의 어떤 부분에 이상이 생겨 영구적으로 청력이 저하되는 것을 뜻한다. 정상인이 청력 검사상 0-30dB의 순음을 들을 수 있는 것에 비해 청력손실이 있는 경우는 그 이상의 큰 소리가 되어야 들을 수 있다. 우리는 ..
  • 장애 영유아의 언어지도 7페이지
    1. 조기발견과 진단 1) 조기 발견 • 청각기능의 발달적 장애를 경감하고 언어 기능의 발달적 보상을 가능하게 해 줌 • 청각 재활 프로그램에 연결되어야 함 : 청각 장애의 진단에만 관심이 쏠려서는 안됨 • 의료적인 조치와 교육적 조치가 같이 이..
더보기

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      특수아교육레포트