[정책과정] 정책학

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 사례분석

Ⅱ.정책과정과 참여자
1. 대통령
2. 교육인적자원부
3. 지방자치단체와 시·도교육청
4. 정당
5. 이익 단체
6. 언론
7. 기타 참여자

Ⅲ. 정책의제설정

Ⅳ. 정책문제정의와 정책목표설정
1. 정책문제정의
2. 정책목표설정

Ⅴ. 정책대안의 비교·평가 및 선택
*일반 사립고교와 자립형 사립고 비교
*특수 목적고와 자립형 사립고의 비교

Ⅵ 정책집행
1. 정책 집행을 위한 실제적 고려 사항
1) 학교의 성격 규정
2) 적용시기와 확산계획
3) 자립형 사립고등학교의 지역적 안배 문제
4) 소외계층을 위한 할당제도
5) 자립형 사립고등학교의 도덕적 책무성 확보 방안
6) 학생선발방식의 일정한 제한
2. 자립형 사립고 시범운영 확대실시 추진일정(2002년 3월)

Ⅶ. 정책평가
1. 자립형 사립고의 긍정적 효과
2. 자립형 사립고의 부정적 효과

Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1.문제 제기
대통령 자문기구인 교육인적자원정책위원회(위원장 배무기․裵茂基․울산대총장)는 지난 11월 14일 청와대에서 이상주(李相周) 교육부총리 등이 참석한 가운데

참고 자료

1. 지방정책론 수업자료
2. 이종수, 윤영진, 새 행정학,, 대영문화사,1998, 제2판
3. 교육인적자원부 홈페이지
4. 교육인적자원정책위원회 홈페이지
5. 한국개발연구원 홈페이지
6. 조선·경향·한겨레 신문 홈페이지