장학행정의 문제점과 개선방안
- 최초 등록일
- 2013.05.16
- 최종 저작일
- 2012.09
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목차
Ⅰ. 장학행정의 문제점
Ⅱ. 우리나라 교육의 장학실태와 개선방안
Ⅱ. 장학행정의 현황
Ⅲ. 장학행정의 문제점
Ⅳ. 개선방안
본문내용
Ⅱ. 우리나라 교육의 장학실태와 개선방안
21세기를 흔히 정보화 사회라고 말한다. 인터넷의 보급률이 늘어남에 따라 사람들이 정보를 많이 접하게 되고, 자연스레 교육을 시키는 교사나 학생, 학부모 모두 다양한 요구들이 늘어나고 있다.
따라서 장학 방법도 정보화, 다양화 시대에 발맞추어 장학의 본질인 수업 개선을 비롯하여 교사들이 필요로 하는 모든 정보를 제공, 지원하는 장학이 되어야 한다.
이에 발맞추어 최근 경기도 교육청에서는 7차 교육과정의 기본정신과 시대의 변화에 부응하여 기존의 종합장학 체제를 학교에서 교사나 학교장의 요청에 의한 형태로 바꾸어 실시할 것을 권장하고 있으며 이와 병행하여 학교의 특성과 다양한 지역사회의 요구에 적합한 교육활동을 펼쳐나갈 수 있도록 자율적인 장학에 중점을 두어 장학활동을 실시하며 특수한 경우에 실시하는 특별장학과 인터넷을 활용한 사이버장학을 실시하고 있다.
이러한 바람직한 사례가 있는 반면에 우리나라 장학은 많은 문제점들을 안고 있다. 먼저, 우리나라에는 이렇다 할 바람직한 장학 실천 모형이 없어서 장학 사전계획을 세우는 데 어려움을 겪고 있다. 외국의 성공 사례들을 도입해 오기도 하지만, 우리나라 실정은 외국과 사뭇 달라서 어려움이 있다.
< 중 략 >
Ⅳ. 개선방안
끝으로 이윤식(1993), 정태범(1996)은 장학행정의 개선방안을 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 장학담당자가 그 본연의 업무를 수행할 수 있도록 장학업무의 본질이 회복되어야 할 것이며, 그 역할이 재정립되어야 한다.
둘째. 관리장학을 배제하여 지도(협의)장학에 힘써 장학본연의 업무를 수행하여 장학담당자의 자질 향상과 전문적 역할 수행에 힘쓰도록 해야 한다.
셋째, 장학담당자의 잡무근절을 위해 행정사무와 잡무는 사무보조원을 처리 하 도록 한다.
넷째, 장학담당자의 전문적 능력과 자질을 구비하기 위하여 임용 전 교육과 현 직연수 체제를 확립해야 한다.
참고 자료
없음