교육행정-일선 초, 중, 고등학교에서 이루어지고 있는 학교 장학의 문제점과 그 문제점을 개선하고 보완할 수 있는 대책에 대하여 논하여 보시오.

소개글

교육행정 장학과 관련된 레포트입니다
물론 A+주셨구요
잘쓰세요~~

목차

1. 장학이란 무엇인가?
2. 학교 장학의 문제점
3. 개선방안
4. 교육행정 레포트를 마치고 느낀 점

본문내용

1. 장학이란 무엇인가?
장학이라고 함은 높은 사람이 학교에 와서 교사가 수업하는 것을 감독하고, 교사의 교수방법을 조언해주고 지도하면서 수업의 효율성을 높이는 방향으로 나아가기 위해 마련된 제도이다.

학교에서의 자율장학은 교육활동의 개선을 위하여 교장·교감을 중심으로 하여 전체 교직원들이 상호 이해와 협력을 기초로 하여 자율적으로 지도·조언하는 활동`을 말한다.

이는 교장, 교감의 책임을 전제로 하여 장학을 지도하는데, 책임자뿐만 아니라 교사와 함께 장학을 공동 노력의 과정으로 서로 가르쳐주고, 서로 배운다는 관점에서 교내 자율 장학이 필요하다.

교내 자율 장학의 종류로는 수업 장학, 동료 장학, 자기 장학, 일상 장학, 자체 연수로 나눌 수 있다. 이 가운데 수업 장학은 교사들의 수업 기술 향상을 위하여 교장·교감, 위에서 감독하러온 사람이 주도하는 지도·조언 활동을 뜻한다. 수업장학을 세부적으로 분류하자면 임상장학, 마이크로티칭, 교장, 교감 주도하는 수업연구, 초임교사 대상 수업관련 지도, 조언을 포함한다.


2. 학교 장학의 문제점
장학은 학교 교육과정 운영의 효율성을 보장하고, 때로는 장학사와 교사 들 간의 갈등의 대립을 불러일으키기도 한다. 하지만 학교 교육과정 운영의 효율성을 보장하는 교내 수업 장학은 반드시 필요하다.

교육 행정에서 보았듯이 교사의 전문성을 존중해줘야 하며 장학 지도를 할 시에는 교사의 자율성을 깨뜨려서는 안 되며, 따라서 교육행정상의 목적을 달성하기 위한 최소한의 장학지도를 해야 한다. 하지만 과연 이 원칙을 지키는지는 알 수가 없다. 이는 법률이 보장하는 교사들의 자율성을 생각이 다른 장학사에 의해 침해당할 소지가 있고, 이것이 반복되면 교내 수업 장학에 대한 불신감을 조성하게 될 것이다.

참고 자료

없음