09.04.22.교육사회학.관점1

목차

1. 기능론자의 관점에서 해석
2. 갈등론자의 관점에서 해석
3. 해석론자의 관점에서 해석
4. 대안적 관점의 해석
5. 내가 만일 김 교장 이라면?
6. 소감

본문내용

1. 기능론자의 관점에서 해석

기능론자의 관점에서 본다면 이 상황에서 제기되고 있는 경식이의 행동에 대해서는 학교의 책임이 있다고 생각합니다. 기능이론자들은 사회를 하나의 유기체로 보면서 각기 다른, 질적으로 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 수많은 개인 및 집단의 통합체로서, 안정과 질서유지라는 합의된 목표 아래 상호 의존하며 살아간다고 말하고 있다. 또한, 그들은 학교교육을 사회화와 동일시하고 있다. 사회화에서 사회선발을 하듯이 사회와 사회적 선발을 사회체계로서의 학교의 기본기능으로 파악하고 있다. 이는 경식이의 행동이의 행동은 인체의 어느 한 부분인 것처럼 학교에서 하나의 구성원으로써의 역할을 하고 있는 것이다. 이에 학교는 경식이가 장차 성인이 되어 담당하게 될 정신적 자세와 자질을 길러 줘야 할 것이다.

참고 자료

없음