에릭슨 심리사회적 성격발달이론과 각 단계별 특징

소개글

아래 과제에 대해서 작성한 보고서입니다.

Erikson의 심리사회적 성격발달이론과 각 단계별 특징을 설명하고, 1단계에서 5단계에 속하는 각 단계의 아동에게 적절한 교육적 처치방안을 4가지씩 제시하시오.

목차

1. Erikson의 심리사회적 성격발달이론

2. 심리사회적 성격발달 단계별 특징
1) 영아기 : 신뢰성 대 불신감
2) 유아기 : 자율성 대 수치감
3) 유치기 : 주도성 대 죄악감
4) 아동기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 정체성 대 혼미감
6) 청년기 : 친밀성 대 고립감
7) 장년기 : 생산성 대 침체감
8) 노년기 : 자아통합 대 절망감

3. 단계별 교육적 처치 방안
1) 영아기
2) 유아기
3) 유치기
4) 아동기
5) 청소년기

4. 참고문헌

본문내용

1. Erikson의 심리사회적 성격발달이론
Erikson은 심리사회적 발달이론에서 전생애 발달에 대한 보편적인 양상을 개념화하고 있다. 그에 의하면 개인의 심리사회적 성장은 인생주기를 통해서 일어나는 정상적인 발달적 위기의 기능이라고 해석하고 있다. 즉 Erikson은 태어나서부터 노년에 이르기까지 여덟 단계로 나누어 각 단계마다 고정된 순서로 전개되며, 각 단계에서 나타나는 문제나 갈등은 문화와는 상관없이 공통적으로 나타난다고 하였다. 각 단계별로 개인은 위기를 경험하게 되는데 이러한 위기의 해결은 개인의 성숙과정과 문화-사회적인 요구사이의 상호작용을 통하여 이루어진다고 한다.

<중 략>

4) 아동기 : 근면성 대 열등감
- 학령기라고 하는 시기이다.
- 학교생활을 하면서 사회의 적응하기 위한 여러 과제들 가운데 주어진 것들을 해내야 한다.
- 주어진 일을 완수하면 근명성을 통해 자신감을 갖게 된다.
- 주어진 일을 해내지 못할 경우 열등감이 생기게 된다.

5) 청소년기 : 정체성 대 혼미감
- 아동기가 끝나는 시기로 본인에 대한 정체감의 혼란이 오기 시작하는 시기이다.
- 성숙을 통한 신체적 심리적, 사회적 변화를 통해 정체성을 키우게 된다.
- 정체성 과정이 실패하게 되면 혼란의 시기를 겪게 된다

<중 략>

4) 아동기
- 아이가 자신의 일에 긍지를 갖고 그 일을 잘 해내려는 태도를 습득하도록 한다.
- 아이가 물건을 만들고 일을 잘 해냄으로서 인정과 승인을 받고 성공감을 획득하도록 한다.
- 집단활동과 놀이를 통하여 다른 사람의 행동이나 역할, 감정을 예측하는 것을 배우도록 한다.

5) 청소년기
- 본인에 대한 정체감의 혼란이 오는 시기이므로 건전한 희망과 미래를 꿈꿀 수 있도록 교육하는 것이 필요하다.
- 올바른 정체성을 심어주기 위해서 청소년들에게 올바른 롤 모델을 통해 희망찬 미래를 보여주는 것이 필요하다

참고 자료

없음