[청소년 진로] 청소년의 학업과 진로의 정의, 진로발달이론분석, 진로의 선택과 직업선택의 조언

목차

◎인지능력의 발달
-양적 발달
- 인지발달과 관련된 기타 요인들

◎학업과 진로의 정의

◎청소년의 학업과 진로
-청소년과 학업
-학업과 교육환경
-청소년의 진로선택

◎진로발달이론
1. Ginzberg의 절충이론
2. Super의 자아개념 이론
3. Holland의 성격 유형이론

◎진로 선택과 직업선택
1. 진로 선택에 대한 의미
2.직업 선택 시 고려해야 할 사항

본문내용

인지능력의 발달
양적 발달

‘인지’란?
라틴어 cognoscere에서 유래된 용어
‘알게 되다’즉 지식을 얻게 되는 것을 의미

지능
경험을 이용하고 새로운 생각이나 행동을 잘 배울 수 있는 능력
경험, 사회문화적 영향, 교육에 따라 많은 영향을 받음
Cattell(1963)은 지능을 ‘유동적 지능’과 ‘결정화된 지능’ 두 가지로 분류함

생리적 능력과 밀접한 관계
추상적이며 복합적인 추론능력
아동기와 청소년기를 통해 점차 발달
축적된 학습경험을 반영
문제상황에 적용될 수 있는 능숙한 판단력
교육, 문화, 경험 등의 영향
청소년기 이후에도 점차 증가
유동적 지능
결정화된 지능

<중 략>

: 대인관계 기술이 뛰어남, 자기주장이 강함, 지배하려는 유형
인습적 유형
: 권위나 규칙에 순응, 단정, 성실

◎진로 선택과 직업 선택
진로 선택에 대한 의미

진로 선택에 대한 의미
미래에 대한 의사결정과 계획은 매우 중요한 과제
진로교육 또는 지도는 초등학교 수준~성인기까지 계속 실시되는 연속적인 과정

◎진로 선택과 직업 선택
직업 선택시 고려할 사항

1. 개인적 특성
2. 직업적 특성
필요한 교육과 훈련과정은 무엇이고 어디에서 어떻게 어느 정도의 비용이 소요되는지 파악
직업의 특성, 필요한 기술과 같은 자격 요건을 파악
직업의 성질을 파악
작업 환경 및 근무지역, 기관은 어떠한 곳인지 파악

3. 기타 직업선택 시 유의해야 할 점
직업에 종사할 경우 수입은 어떠한지 파악
자신이 그 직업을 평생직업으로 종사할 수 있는지 장래성을 따져봄
자신의 현재 입장과 종사하고자 하는 직업의 채용시기 등을 파악
직업환경과 자신의 생활양식이 어느 정도 맞추어지는지 파악
그 직업에서의 성공가능성을 측정

참고 자료

임영식,한상철(2000) 『청소년 심리의 의해』서울: 학문사
한국청소년개발원(2004)『청소년 심리학』경기 파주 : 교육과학사
한국청소년개발원(2002) 『청소년심리학』 서울 : 서원출판사