[기독교와 교육] 기독교와 교육

등록일 2002.12.01 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ.기독교와 교육
1.기독교 사상
2.기독교의 교육사상
3.스콜라철학과 교육

Ⅱ.세속교육

Ⅲ.생각해볼 문제- 중세대학의 발생배경

본문내용

인간은 생각하는 동물이기 때문에 어떠한 문제점이 발생하면 그 해결방법을 찾기
위해 여러방면으로 노력한다. 또한 잘못된 관습이나 사상이 시대를 지배하고 있다면 그것을 타파하고자 조심스러운 움직임이 일어난다. 이러한 움직임들은 그당시에는 받아들여질 수 없고 배척당하기 마련이지만, 그 목적이 순수하고 정당하다면 시간이 지나 사회전체에서 받아들여 지게 되고 그렇지 못했을 경우 후세에서 인정받고 그 이념을 길이 기리게 된다. 중세의 대학도 이러한 측면에서 그 발생 배경을 찾아볼 수 있다. 중세사회가 발생하기 전, 즉 고대사회는 역사가 오래된 만큼 그 부패의 깊이도 커져만 갔다. 모든 국가나 시대가 말미에 달하면 탄력성을 잃고 극도로 썩어들어가는 것처럼 말이다. 그래서 기독교 사상을 중심으로 하는 중세사회가 등장하게 되었다. 사람들은 이로 말미암아 정신적 위안을 얻었고, 부패한 사회구조는 기독교 사상에 따라 제 정비되었다. 또 그들이 내세운 인간평등 사상은 미천한 사람들에게 삶의 희망과 용기를 주었고, 한동안 그들은 안이하게 살아갔다. 하지만 십자군 원정의 실패로 교황의 권위는 실추되었고, 동서문화가 교류함에 따라 사람들은 그들이 절대적으로 믿고 있던 기독교 교리를 무조건 적으로 받아들일 수 없었다. 그래서 이를 철학적으로 논증하고 증명하기위해 스콜라 철학이 발생하였다. 하지만 고인 물은 썩기 마련임으로 스콜라 철학 또한 그 한계가 나타나게 되었다. 즉 과학, 의학의 지적 결핍이었다. 신학과 철학에 밀려난 과학과 의학, 법학 등을 사람들은 배우고 싶었고 그 지적 갈증으로 말미암아 대학이 발생된 것이다. 가르치고 싶은 사람과 배우고 싶은 사람이 모여 서로의 욕구를 충족시키고 지식이 교류됨으로써 한단계 더 발전한 새로운 지식이 탄생하기도 했다. 이러한 대학은 그 시작은 개인적인 모임에서부터 였지만 후에 국가에서 장려하고 지원하여 제도화 되었다.
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