청소년 놀이의 지도방법

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

1. 학습목적
2. 학습방법

Ⅱ. 본론

1. 놀이의 개념
2. 놀이와 연관된 언어
3. 놀이에 대한 잘못된 이해
4. 우리나라의 놀이정신
5. 놀이지도력
6. 놀이과정

Ⅲ. 결론

1. 청소년 놀이 시연

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 학습목적
놀이는 희노애락을 가진 인간의 삶의 탄생에 있어서부터 존재해왔는데, 자연스러운 발생에서 점차 목적과 목표를 지닌 활동으로까지 발전해왔다. 정보매체의 발달로 지금의 청소년들은 간접경험이 증가, 직접체험이 줄어들었다. 그러나 생물학적, 심리사회학적으로 체험활동을 많이 경험한 청소년들이 훨씬 자기주체성 및 주도성이 높다는 연구결과가 있다. 청소년기는 매우 역동적이고 활동적인 시기로 놀이는 청소년 지도에 있어서 청소년들의 적극적인 참여욕구와 동기를 이끌어 낼 수 있는 좋은 도구이다. 이에 우리는 청소년 놀이 지도방법을 살펴보고 학습함으로써 청소년지도사의 마인드와 역량을 키우고자 한다.

2. 학습방법
본 교재를 중심으로 발표 자료를 정리하였으며, 인터넷 자료 및 관련 영상을 참고하고 실제 놀이지도 프로그램을 구상하여 시연해보기로 하였다. 시연은 저번 활동프로그램 시간에 중점으로 발표하였으므로 이번 시간은 영상을 중심으로 발표를 하려고 한다.

<중 략>

① 모두가 동그랗게 큰 원을 만들어 보아요.
② 박주 한 사람이 먼저 안대를 쓰고 “박쥐!” 하고 초음파를 쏩니다.
③ 초음파를 받은 나방들은 “나방!”이라고 답해야겠지요?
④ 박쥐가 두 번 초음파를 발사하면, 나방도 두 번 초음파를 반사해주어요.
⑤ 눈으로 보지 못하는 박쥐이지만, 초음파로 나방을 사냥하기 시작합니다.
⑥ 박쥐에게 잡히지 않도록 나방이 된 친구들 모두 조심해요.

4. 함께 이야기해요.
- 박쥐가 없이 세상이 나방으로 가득한다면 이 세상은 어떨까요?
- 나방이 없다면 박쥐는 어떻게 될까요?

5. 마무리
나방과 박쥐모두 우리에게 없어서는 안 될 소중한 생태계의 한 부분이에요. 우리도 생태계의 정복자가 아니라 생태계의 한 부분으로 함께 어울려 살면 좋을 것 같아요. 다양한 박쥐의 세계를 알아보아요. 우리가 알지 못했던 여러 가지 이야기를 들려줄 거예요.

참고 자료

놀며 법 배우는 솔로몬 로파크 ( 놀이와 법을 함께 배우는 프로그램)
http://www.pandora.tv/my.yunhap/11586601
대한민국에서 초딩으로 사는 것
http://video.naver.com/2*************38392
대한민국청소년박람회
http://www.youthexpo.net
영국 안심 놀이터, `안전 마스터`
http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=290&office_id=055&article_id=0000095956&menu_id=115
교과서 주교재 - 청소년지도방법론 (한국청소년개발원) - 12장