초등영어ybm6학년 최희경 외 교과서분석

소개글

영어교육 교과서 분석한 발표한 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 분석의 필요성
2. 분석 기준

Ⅱ. 교과서 분석
1. 단원 및 차시구성
2. 단원별 제목과 주요표현
3. dialog 분석
4. 삽화 분석
5. 문화적 요소 분석
6. 통합 활동 내용 분석
7. ICT활용도 분석
8. 게임 활동+역할극 분석

Ⅲ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 분석의 필요성

-최근 국가 간의 교류는 다양한 분야에서 빠르게 진행되며 국가 간 상호의존도는 점점 심화되고 있어 국제적 경쟁과 함께 국제적 협력의 필요성도 증대하고 있다. 이에 더하여 정보 기술의 발달로 지식과 정보에 바탕을 둔 지식기반 사회로의 이동은 개인 생활에서 국가 정책에 이르기까지 사회의 모든 분야에 걸쳐 지식과 정보를 이해하는 능력과 함께 지식과 정보를 생산하고 전달하는 능력을 요구하고 있다.
이런 환경에서 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어로서 각기 다른 모국어를 가진 사람들을 이해하고, 이들과의 의사소통과 유대를 가능하게 하는 국제어로서의 중요한 역할을 수행하고 있다. 따라서 미래를 살아가야 할 초·중등학생들에게 영어로 의사소통할 수 있는 능력은 학교에서 길러야 하는 핵심적인 능력이다.
이러한 현실 속에서 한국의 영어 사교육 시장은 영어 열풍을 타고 엄청난 발전을 이루고 있고 공교육 내에서는 그러한 사교육 시장에 대한 학부모들의 부담을 줄여줘야 한다는 압박을 계속해서 받고 있다. 다행인지 불행인지 그러한 외부의 계속 되는 요구 덕분에 초등학교 영어교육 또한 여타 교과에 비해 급속한 발전을 이루고 있는 것이 사실이다.
또한 그러한 의무감을 가장 직접적으로 안고 있는 사람은 당연히 현직 교사와 우리들 예비 교사이다. 따라서 예비 교사로서 현재 부산시 초등학교에서 많이 쓰이고 있는 ybm에서 출판한 ‘초등학교 영어 6학년’(최희경 외 7인 저) 검정 교과서를 분석해 보고자 한다.


2. 분석 기준

-분석 기준은 다음과 같다.
1) 단원 및 차시구성: 단원 수 및 각 단원의 차시구성을 자세히 검토해 보았다.
2) 단원별 제목과 주요 표현: 각 단원이 주요 표현과 관련하여 적합한지 해당 단원을 대표하는 문장으로서 적절한지 등을 검토하였다.
3) Dialog: 교재나 지도서에 나와 있는 대화문에서 불필요하거나 부자연스러운 부분은 없는지, 내용은 적합한지 등을 검토하였다.
4) 삽화: 해당 활동에 적합한 삽화인지 잘못된 점이나 보완해야 될 점은 없는지 등을 검토하였다.

참고 자료

없음