4학년YBM-Sisa 교재분석(문장에 관하여)

소개글

YBM-Sisa의 4학년 영어교재를 문장을 기준으로 분석한 내용입니다.

목차

1. 분석
2. 제언

본문내용

문장에 대한 교재 분석
교과서 내에서 질문, Chant나 노래 부르기와 같은 활동과 시청각자료를 통해 제시되는 모든 문장들의 내용, 길이 즉 문장에서 적절한 수의 어휘를 사용(교육과정에서는 7단어가 적절한 단어수로 제시)해서 문장이 너무 길거나 짧지 않은지, 또한 학생들이 이해하기에 어려움이 없는지에 대해 분석할 것이다. 추가적으로 초반 단원에서는 쉬운 단어 위주로 적은 수의 어휘가 사용되었고 후반 단원으로 갈수록 비교적 많은 단어와 어려운 단어로 구성이 되어 가는지에 대해서도 알아보고자 한다. 우선 내용면에서 1단원은 서로의 안부를 묻고 그에 대답하는 표현을 배운다. 만났을 때 서로의 안부를 묻는 ‘How are you?’, ‘Nice to meet you.’ 등의 표현과 그에 따른 대답인 ‘I’m Fine/Not bad, thanks’ ‘Nice to meet you too.’등에 대해 배운다. 또한 다른 사람을 소개하는 표현인 ‘This is _ A.’와 같은 표현을 통해 안부를 묻고 대답하고 누군가를 소개하고 새로운 인물과 다시 인사를 하는 식으로 단원이 구성된다. 실생활에 비해 대화의 구성이 조금은 어색하다고 느껴진다. 2단원은 음식을 권하는 표현과 그에 대답하는 표현을 배운다. 음식을 권하는 ‘Do you want some~.’와 같은 표현에 대해 대답으로는 승낙과 거절을 배운다. 승낙으로는 ‘Yes please.’ 거절으로는 ‘No, thanks. I want some~.’와 같은 표현 등을 배운다. 또한 ‘Go ahead./Help your self.’와 같이 특정 음식을 거론하지 않는 형식의 문장도 제시된다. 내용은 비슷한 구조로 반복되며 제시되는 음식들은 주변에서 쉽게 접할 수 있는 음식들 위주로 제시되나 그 종류가 아주 제한적이다. 3단원은 지시하기와 경고하기 표현을 배운다.

참고 자료

없음