평생교육 관점에서 성인학습자가 원격교육을 효과적으로 활용할 수 있는 방법

소개글

평생교육 관점에서 성인학습자가 원격교육을 효과적으로 활용할 수 있는 방법은 무엇이며, 원격교육 학습이론에 비추어 볼 때 성인학습자로서 여러분들이 자신의 일상생활 세계에 이를 어떻게 효과적으로, 주체적으로 적용할 수 있는지 전략을 기술하시오.

목차

1. 원격교육의 개념 및 특성
2.원격교육을 효과적으로 활용하는 방법(평생교육 철학에 근거하여)
3. 원격교육의 효과적․주체적 활용에 대한 개인적 의견

본문내용

1. 원격교육의 개념 및 특성
정보와 지식이 폭발적으로 증가하는 정보사회에서 시간적으로는 평생 동안의 교육, 공간적으로 어제, 어디서나 필요한 학습을 하지 않으면 개인적 사회적 경쟁력을 유지하기 어렵다. 교육방법적으로 지정된 장소와 시간에 출석해야 하는 면대면 교육, 즉 전통교육만으로는 급변하는 정보지식사회에 대처하기 힘들게 되었다. 교사와 학습자가 얼굴을 마주하고 면대면 학습으로 이루어지는 전통적인 학교교육만으로는 개인과 사회의 다양한 요구를 충족시킬 수 없어 통신에 의한 교육이 시도되었으며, 통신에 의한 원격교육은 지리적,경제적,사회적,제도적 다양성을 이유로 고등학교 이상의 형식교육 기관을 통한 교육의 기회를 얻지 못한 이들에게 교육의 기회를 열어 줄 수 있는 새로운 교육방법으로 등장하였다. 나름대로 발전해 오고 있던 원격교육은 첨단정보통신기수로가 결합하여 정보사회 교육의 핵심으로 자리 잡아가고 있다. 그동안 일방향 정보통신기술로 인한 한계에서 벗어나 쌍방향 커뮤니케이션이 가능해짐에 따라 원격교육은 학습을 가로 막아왔던 여러 장애들을 극복하여 열린 학습기회를 제공할 수 있게 된 것이다.

참고 자료

신소영,「원격영상교육에서 교육장소와 참여동기에 따른 학습동기유발과 학업성취도 비교연구」,이화여자대학교 교육대학원,1998