화법교육

소개글

1. 화법은 왜 가르쳐야 할까? 국민 공통 기본 교육과정(1~10학년)의 ‘듣기’, ‘말하기’ 영역과 이를 심화·발전시킨 고등학교 선택 과목 화법에서 중점적으로 이루어진 다.화법 교육의 궁극적 목표는 학습자의 음성언어 의사소통능력을 배양하는 것.1. 화법은 왜 가르쳐야 할까? < 2007 개정 국어과 교육과정 >▶ 화법에 대한 올바른 이해와 폭넓은 담화 활동을 바탕으로 다양한 의사소통 맥락에 능동적으로 대처하는 능력을 신장하고 바람직한 우리말 문화를 창조하는 태도를 기른다.가. 화법의 본질을 체계적으로 이해한다.나. 화법의 절차와 전략을 익혀 효과적으로 의사소통을 한다.다. 다양한 담화 활동에 능동적으로 참여하는 태도를 가진다.인지적 목표☞ 정의적 목표음성언어 의사소통 대면 상황에서 둘 또는 그 이상의 참여자들이 서로 의미를 교섭해 가는 과정언행적 목적 :자신이 의도한 바를 달성하기 위해 말하고 이를 듣고 이해하는 것 관련관계적 목적 : 의사소통을 통해 개인의 이미지를 관리하고 원활한 인간관계를 이루는 것과 관련효과적인 메시지의 생산과 전달, 수용과 이해라는 언어 수행적 차원에 대한 지도와 효과적인 인간관계 형성과 유지를 위한 방법

목차

화법은 왜 가르쳐야 할까?

화법이란 무엇인가?

화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?

화법 교육은 어떤 방법으로 할까?

화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?

본문내용

1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?

1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?
청중들과 상호작용하면서 어떻게 효과적으로 잘 전달할 것인가?
담화유형이 가지는 형식적 특성에 맞게 의사소통이 이루어지도록 하는 것!

2) 화법 교육의 목표
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?
국민 공통 기본 교육과정(1~10학년)의 ‘듣기’,
‘말하기’ 영역과 이를 심화·발전시킨 고등학교
선택 과목 화법에서 중점적으로 이루어진 다.
화법 교육의 궁극적 목표는 학습자의 음성언어
의사소통능력을 배양하는 것.

1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?
< 2007 개정 국어과 교육과정 >
▶ 화법에 대한 올바른 이해와 폭넓은 담화 활동을 바탕으로
다양한 의사소통 맥락에 능동적으로 대처하는 능력을 신장
하고 바람직한 우리말 문화를 창조하는 태도를 기른다.
가. 화법의 본질을 체계적으로 이해한다.
나. 화법의 절차와 전략을 익혀 효과적으로 의사소통을 한다.
다. 다양한 담화 활동에 능동적으로 참여하는

참고 자료

없음