청소년교육론 10장, 11장 청소년기의 내적 문제행동의 원인 및 대처방안

소개글

청소년교육론 10장, 11장 청소년기의 내적 문제행동의 원인 및 대처방안 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년 문제의 의미
1. 청소년문제의 개념
2. 청소년 문제에 대한 시각

Ⅲ. 청소년기 : 정신적 문제의 결정적 시기
1. 청소년들의 스트레스 자원
1) 가족 위험요소
2) 그 밖의 환경적 위험요소
3) 개별적 위험요소
2. 스트레스 대처

Ⅳ. 청소년기의 내적 문제행동
1. 우울
1) 청소년기 동안의 발달적 형태
2) 성차
3) 치료 및 예방
2. 자살
1) 청소년기 동안의 발달적 형태
2) 성차
3) 소수민족집단간 차이
4) 위험요소
5) 치료와 예방
3. 섭식 장애
1) 청소년기 동안의 발달적 형태
2) 성차
3) 섭식 장애의 원인
4) 치료와 예방
4. 약물과 알코올 남용
1) 약물과 알코올 사용의 지배적 시기
2) 청소년기 동안의 발달적 형태
3) 청소년 약물사용의 원인
4) 약물의 치료 및 예방

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

비행, 행동장애, 반사회적 행동은 문제를 “행동화”하는 것이기 때문에 외형적인 것(externalizing)으로 간주되는 반면, 정신적인 장애는 문제가 내적으로 지향된다는 점에서 내형적인(internalizing) 성격을 지니고 있다. 우울, 자살, 섭식 장애와 같은 그런 문제들은 청소년기 동안 증가되는 내재적 반응의 대표적인 예이다. 이와 더불어, 약물과 알코올 사용은 특히 청소년들이 이러한 물질을 불쾌한 상황이나 감정으로부터 회피하기 위해 또는 탈출하기 위해 사용할 경우 문제의 내재화를 반영한다. 폭력이나 절도, 원조교제, 실업문제 등은 청소년의 외형적 문재행동은 그것이 일시적일 수 있고, 어떤 계기로 인하여 제거되거나 사라짐으로써 문제행동 이전의 생활로 회복될 수 있다. 그러나 정신적 장애는 자신의 심리적 고통은 물론 다양한 외적 문제행동을 강화 시키거나 확대 시키는 결과를 초래함으로써 그 심각성과 폐해가 매우 크다고 할 수 있다. 또한 청소년기의 내적 문제행동은 외적 문제행동과 상호 결합되어 있으며, 양방적 작용에 의해 문제행동을 상호간에 강화시키는 작용을 한다. 즉, 심리적 고통과 우울을 탈피하기 위하여 가출을 시도한 청소년을 생각해 보자. 이 청소년은 가출 이후 우울에서 탈피하기보다 일반적으로 더욱 심각한 우울증을 겪게 된다. 심각한 우울증은 가출 후 비행행동이나 자기 문란행위에의 개입 가능성을 강화할 것이며, 이것은 또다시 공황이나 극단적 우울증으로 발전하여 종국에는 자살과 같은 극단적인 행동을 선택하도록 만든다. 이러한 시나리오는 가상이라기보다 현실성이 매우 높은 것으로 많은 연구자들에 의해 밝혀지고 있다. 이 장에서는 먼저, 정서적 장애가 생의 초기나 후기에서보다 청소년들에게 가장 중요한 스트레스 자원은 무엇이며 이에 어떻게 대처할 수 있는가에 대해 생각해 보고, 청소년들의 내적 장애 가운데 대표적인 것으로 우울증, 자살, 섭식 장애, 약물과 알코올 남용에 대해 분석해 볼 것이다. 마지막으로 이러한 문제들이 발생할 때 그것을 어떻게 처치 또는 예방할 수 있는지에 대해 논의한다.

참고 자료

김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
한상철(2004). 청소년학: 청소년 이해와 지도. 서울: 학지사.
한상철·임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사.