교사를 위한 수업전략(1_2장요약)

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교사를 위한 수업전략(1_2장요약)

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본문내용

※ 비판적 사고의 시작 = 인지적학습의 필요성
본론
1. 학습에 대한 행동주의 적 관점: 학습은 경험의 결과로 발생하는 관찰 가능한 행동의 변화
1) 최소한의 실수를 허용.
2) 기대되는 반응 또는 정답을 맞추는 것이 학습의 목표.
3) 즉각적인 feedback으로 정확한 반응을 이끌어내도록 수업을 고안.
4) 계획적인 수업, 계획적인 강화.
5) 반복 연습을 통한 점진적 학습.

2. 학습에 대한 인지주의 적 관점: 학습은 학습자들이 공부하는 것을 알기 위해 노력하는 능동적인 과정
1) 정확하고 신속한 대답보다는 심사숙고, 문제해결, 분석 등
사고과정(thought process)을 강조.
2) 학생이 반드시 기대되는 정답만을 해야한다고 가정하지 않고, 학생 스스로
유추능력을 통하여 새로운 개념을 터득하도록 돕는 수업을 고안.
3) 통찰학습.


인지(cognition)란, 인식으로도 번역되며, 온갖 사물을 알아보고 그것을 기억하며 추리해서 결론을 얻어내고, 그로 인해 생긴 문제를 해결하는 등의 정신적인 과정으로서 오랜 세월 동안 심리학이나 철학·의학 분야의 중요한 주제가 되어 왔다.

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