영유아의 인지적 심리사회적 발달단계, 영유아 놀이 학습의 효과 및 방법

소개글

영유아의 인지적 심리사회적 발달단계, 영유아 놀이 학습의 효과 및 방법

목차

1. 영유아의 인지적 발달단계
1) 만 0세-2세의 특징
2) 만 2세-6세의 특징

2. 영유아의 심리사회적 발달단계
1) 만 0개월-18개월의 특징
2) 만 18개월-36개월의 특징
3) 만 3세-6세의 특징

3. 놀이가 영유아의 발달에 미치는 효과
1) 인지 발달
2) 정서 발달
3) 사회성 발달
4) 신체 발달
5) 언어 발달

4. 영유아 놀이 학습의 방법

5. 영유아 놀이 학습의 예
1) 시각 집중력을 키우는 인지놀이
2) 청각 집중력을 키우는 인지놀이
3) 관찰력을 키우는 인지놀이

본문내용

1. 영유아의 인지적 발달단계

1) 만 0세-2세의 특징
만 0세-2세의 아이들은 상징적이고 추상적인 사고, 언어사용이 불가능하기 때문에 환경을 이해하기 위해서는 신체감각, 지각, 운동에 의존할 수밖에 없다. 빤 것을 잡고, 본 것을 쳐보고 밀어보고 하는 활동들을 통해 세계를 이해해가기 시작한다. 이 시기에 가장 중요하게 획득되는 개념은 ‘대상영속성’이라는 것이다. 영아는 생애 첫 몇 달 동안은 어떤 대상이 눈앞에서 사라지면 그 대상이 눈에 보이지는 않지만 존재한다는 사실을 알지 못한다. 하지만 만 2세 정도가 되면 아이는 눈앞에서 사라진 대상이 어딘가에 계속 존재한다는 ‘대상영속성’의 개념을 얻게 된다.

2) 만 2세-6세의 특징
만 2세-6세의 아이들은 단여, 그림 등으로 세계를 표상하기 시작하여 상징적인 사고가 가능하게 되는 한편, 다른 사람의 관점은 이해할 수가 없다. 자신과는 다른 관점이 존재한다는 것을 아직 인식할 수가 없기 때문이다. 이러한 특성을 ‘자기중심성’이라고 한다.
이 시기의 자녀들은 수와 양에 대한 보존개념이 없다. 한 줄에 가가 바둑알 7개씩 같은 간격으로 두 줄로 늘어놓은 다음 “윗줄에 잇는 거랑 아랫줄에 잇는 거랑 개수가 똑같지?” 하고 물어보면 “그렇다”고 대답한다. 그런데 아랫줄에 잇는 바둑알의 간격을 더 넓게 해서 다시 물어보면 “아랫줄에 잇는 바둑알이 더 많다”고 대답한다. 수에 대한 보존개념이 없기 때문이다. 크기가 똑같은 두 컵에 같은 양의 물을 담고 “두 컵에 잇는 물의 양이 똑같지?”라고 물어보면 아이는 “그렇다”고 대답한 다. 그런데 한쪽 컵에 잇는 물을 컵의 둘레가 더 큰 컵에 옮겨 따른 후에 “어느 쪽에 잇는 물이 더 많니?” 하고 물어보면 컵의 둘레가 작은 쪽의 컵을 가리킨다. 양의 보존개념이 없기 때문이다.

참고 자료

집중력을 높이는 유아놀이 : 최정금 저 / 경향미디어 / 2011