놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해를 논하시오.

소개글

방송통신대학교 유아교육과 과제

목차

Ⅰ. 놀이의 기능
1. 신체 성장과 기본 운동 능력의 증진
2. 원만한 대인관계를 맺을 수 있는 사회성의 발달
3. 다양한 감정 표출로 정서 순화에 도움
4. 언어 능력의 향상
5. 감각 활동을 통한 인지능력의 발달
6. 두뇌 발달과 창의력 향상

Ⅱ. 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해
1. 플라톤
2. 프로이드
3. 에릭슨
4. 피아제
5. 비고츠키
6. 브루너 & 서튼 스미스
7. 듀이
8. 후트
9. 겔헬바흐

Ⅲ. 놀이와 교육과의 올바른 관계

참고문헌

본문내용

유아에게 있어서 놀이는 곧 생활이며, 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 중요한 수단 중의 하나이다. 잠자고, 먹는 시간 외에 대부분의 시간을 놀이로 보내는 유아에게 있어서 놀이의 역할은 매우 크다. 놀이의 중요성은 이미 고대 희랍의 플라톤(Platon)이래로 많은 교육학자와 사상가들에 의해 강조, 연구되어 왔다.
로크(Locke)와 루소(Rousseau) 같은 저명한 철학자에 이어 프뢰벨(Frobel)과 몬테소리(Montessori)는 놀이를 교육활동으로 규정했다.
프뢰벨은 <인간 교육(The Education of Man)> 이라는 저서에서 놀이의 의의와 가치에 관해 다음과 같이 밝히고 있다. "놀이는 어린이의 내적 세계를 스스로 표현하는 것이며, 자기의 내적본질의 요구에 의해서 내계(內界)를 외계(外界)에 표현하는 것이다. 놀이는 아동기의 가장 순수한 정신적 산물이며 인간생활 전체의 모범이라 할 수 있다. 그러므로 놀이는 기쁨과 자유와 만족, 자기 내외(自己內外)의 편안함과 세계와의 화합을 만들어 낸다." 이렇듯 성인과 달리 유아는 놀이를 통해 살아가는 방법과 지혜를 익혀 나간다.
놀이는 유아에게 기쁨과 즐거움을 선사하고, 정서적, 신체적 발달을 도와 바람직한 성장을 유도한다. 따라서 부모에게는 놀이에 대한 각별한 관심과 배려가 요구된다.


Ⅰ. 놀이의 기능

유아는 놀이를 하면서 많은 것을 배우고, 성장하게 된다. 공을 가지고 놀면서 신체가 발달하고, 블록 놀이를 하면서 창의성이 향상되며, 친구들과 함께 놀면서 사회성과 언어능력이 발달된다.

1. 신체 성장과 기본 운동 능력의 증진
기본적으로 놀이를 하기 위해서는 손이나 팔, 다리 등의 신체적 움직임이 요구된다. 블록놀이를 하려고 해도 블록을 손으로 집어 적당한 위치에 갖다 놓아야 한다. 처음에는 손바닥으로 어설프게 잡다가도 시간이 흐르면, 손가락으로 정확하게 장난감을 잡을 수 있게 된다. 이러한 일련의 놀이과정을 통해 아이들은 신체의 각 근육을 단련시키고, 신체 부위를 움직이는 방법에 대해서도 배우게 된다. 신장이나 체중, 근육 등의 성장은 물론 내장의 생리 기능도 함께 발달한다. 또한 걷기, 기어가기 등의 놀이는 아이의 올바른 자세 형성에도 도움을 준다.

참고 자료

신은수,김은정,안부금,유영의(2001). 놀이와 유아교육. 서울:학지사
신은수,김명순,신동주,이종희,최석란(2001). 놀이와 유아. 서울:이화여자대학교 출판부.
이숙재(2007). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 제3판. 한양사이버대학교.
이희경(2004). 유아교육의 이해. 동문사.