유아의 놀이를 보는 시각

소개글

유아놀이지도 과목과 관련하여서 유아가 하는 놀이에 대한 사상가들의 시각과 이론에 대해서
정리하였습니다.

유아와 관련한 놀이와 관련된 이론에 대해서 알수 있으며, 더불어서 그로인해 유아에게 미치는
영향에 대해서도 서술하였습니다.

유아 놀이에 대해서 조사하는 경우 유용하리라 생각됩니다.^^

목차

Ⅰ. 17,18c 의 유아놀이의 역사적 동향

1. 놀이의 정의
2. 놀이이론의 배경
3. 놀이의 적용

Ⅱ. 17,18c의 유아교육 사상가의 이론

1. 코메니우스 (1592~1670)
2. 로크 (1632~1704)
3. 루소 (1712~1778)

Ⅲ. 17,18c 의 이론이 이후 유아놀이에 미친 영향

본문내용

․ 각 세기 마다 유아교육에 있어 놀이의 정의는 무엇인가?
․ 유아 놀이의 기본적 이론 배경은 무엇인가?
․ 마지막으로 유아교육기관에서 놀이의 적용은 어떻게 이행되었는가?
1. 놀이의 정의

* 놀이 - 유아의 ‘적극적 참여’를 기본으로 함.
* 루소의 에밀
“ 놀이와 작업은 하나로서 유아들을 위해 존재한다. 유아의 게임도 그의 작업이 된다.
유아는 놀이와 작업의 차이점을 모르며, 자신의 흥미와 자유에 따라 활기 있게 활동하면서 자신에게 열중하며 자신의 지식을 확장한다.”
외부적 규칙으로부터 벗어나 자유가 내포되는 것으로 주장하고 있음.
“모든 방법들을 대부분 시도 하였으나 성공적이었던 오직 한 가지 방법은 매일 제시하였던 자연적인 자유이었다. 학생들은 언어적인 강의를 통해서는 아무 것도 획득 할 수 없으므로 언어적 강의를 금지하며 그것 보다는 학생 스스로의 경험이 가장 성공적이고 효과적인방법이 된다.” - 코메니우스에 의해서도 제시됨.

참고 자료

없음