교육심리학(초인지이론)

소개글

초인지 학습전략이 자기 효능감에 미치는 효과에 대한 리포트입니다.

목차

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본문내용

서론.
◎ 초인지 학습전략을 Report 주제로 삼게 된 계기
교육심리학을 공부하면서 처음으로 인간의 발달을 설명하는 여러 이론에 대해 공부하게 되었다. 특히 기억에 남는 몇 가지 이론들이 있는데 인지이론, 행동주의 이론, 사회학습이론 이 대표적이다. 이러한 이론들을 배워 나감에 있어서 동시에 여러 이론과 개념들이 등장해 공부해 나가는데 있어서 매우 혼동되는 경우가 많았다. 특히 인지이론 부분에서 인지이론과 비인지이론의 모호한 차이는 공부하는 내내 내 머리를 복잡케 했다. 사실 이번 Report 주제로 인지이론이나 비인지이론을 삼으려 했으나 교육심리학책을 천천히 훑어보다가 초인지라는 단어가 눈에 띄었다. `초인지?` 왠지 이름만 들어도 뭔가 멋있어 보이는 초인지이론. 분명 인지이론보다 더욱 심도있는 재밌는 주제가 될 것 같다는 생각에 초인지 관련 저널을 찾아 이 Report를 쓰게 되었다.
◎ 이 저널을 통해 얻게 될 지식에 대한 기대
‘초인지 학습전략이 초등학생의 계절의 변화 개념 형성과 자기 효능감에 미치는 효과’ 라는 제목의 이 저널은 초인지에 대해 배우고 싶어하는 내게, 초인지의 개념부터 자세히 설명해준다. 이 저널에서는 서론을 통해 이 연구의 필요성과 목적을 언급하면서 초인지 개념에 대한 설명도 같이 한다. 또한 실제 학교현장에서의 실험을 통하여서 초인지 학습전략이 자기효능감이라는 학업성취요소에 어떠한 영향을 끼치는지 보여준다. 이 저널의 이러한 목적은 초인지 이론에 대해 많은 궁금증을 가지고 있는 내게 좋은 선생님의 역할을 할 것 같아 기대하는 바가 크다.

참고 자료

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