국악 모의수업 계획안 - 꿩꿩장서방 (주제:동물)

소개글

서울 4년제 모여대 유아교육과 학생입니다. 2학년 때 들은 수업이에요.
교수님께서 이 레포트만 점수에 반영하신 것은 아니시겠지만 A+받은 수업이에요^^
유용하게 쓰시길 바랍니다.

아참, TC는 없네요. 본문 참고하셔서 금방 적으시면 될 것 같아요^^

목차

없음

본문내용

만 4세
교육목표
1. 장구 장단에 맞추어 <꿩꿩 장서방>을 부른다.
2. 꿩의 특징과 생활을 알 수 있다.
준비물
교사용 장구, 동물그림카드와 수수께끼, <꿩꿩 장서방>그림악보
자진모리장단 그림악보, <꿩꿩 장서방> CD
활동방법
1. 도입
- 언어표현놀이(수수께끼)를 통하여 학습할 내용을 자연스럽게 유도한다.
나는 하늘을 날아다니는 것보다 땅위에서 걸어 다니는 것을 더 좋아합니다.
나는 숲속에서 갑자기 후다닥 날라 다녀 사람들을 놀라게 합니다.
나는 사냥꾼들이 마구 쏘아대는 탓으로 많이 죽기도 한답니다.
나는 한 글자인 새입니다. 나는 누구일까요?
▶ 수수께끼를 통해 꿩의 특징을 알고, 유아의 흥미를 이끌어낸다.
2. 전개
(1) <꿩꿩 장서방>CD를 반복해서 듣는다.
(2) 장구 장단에 맞추어 <꿩꿩 장서방>을 부른다.
- 먼저 노랫말을 읽으며 꿩의 생활을 살펴본다.
- 교사가 자진모리 장구 장단을 치면서 다 같이 노래를 부른다.
- 노래를 익힌 후 메기고 받는 형식으로 나누어 부른다.
(앞줄, 뒷줄 / 여아, 남아 등으로 나누어 부른다.)
(3) 펭귄, 캥거루, 곰에 관한 수수께끼 준비하여 문제를 낸 후 유아들과 함께
노랫말 바꾸어 부르기 활동을 한다.
- 제목을 <펭펭 펭서방>, <캥캥 캥서방>, <곰곰 곰서방> 으로 정한 후, 그 동물의 특징에 맞는 노랫말로 바꾸어 불러 본다.
(4) 노래를 부르며 꿩, 펭귄, 캥거루, 곰을 신체로 표현해본다.

참고 자료

없음