[교사][교사 자질][교육과정개발][교사 부적응 사례]교사의 정의, 교사의 지위, 교사의 역할, 교사의 자질, 교사와 역할훈련, 교사와 특별연구교사제, 교사와 교육과정개발, 교사의 부적응 사례, 교사 관련 시사점

소개글

교사의 정의, 교사의 지위, 교사의 역할, 교사의 자질, 교사와 역할훈련, 교사와 특별연구교사제, 교사와 교육과정개발, 교사의 부적응 사례, 교사 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교사의 정의

Ⅲ. 교사의 지위

Ⅳ. 교사의 역할
1. 학교에서의 역할
1) 학교에서 하는 일을 중심으로 본 교사의 역할
2) 학생과의 관계를 중심으로 본 교사의 역할
2. 사회에서의 역할
1) 사회 윤리적 모범으로서의 역할
2) 사회의 지도자로서의 역할

Ⅴ. 교사의 자질

Ⅵ. 교사와 역할훈련

Ⅶ. 교사와 특별연구교사제
1. 목적
2. 방침

Ⅷ. 교사와 교육과정개발

Ⅸ. 교사의 부적응 사례
1. 교사답지 못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종하는 사례
4. 지나친 자기 취미생활로 학생교육에 지장을 주는 사례

Ⅹ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅸ. 교사의 부적응 사례

1. 교사답지 못한 언행·용모·복장의 사례

․찢어진 청바지를 입고 수업에 임함.
․몸에 꼭 끼는 옷 입고 수업에 임함.
․배꼽티 등 노출이 심한 복장, 머리 칼라 염색.
․요란한 귀걸이.
․손톱에 야한 매니큐어 칠하기.
․진한 화장.
․모자 창 뒤로해서 쓰기.
․망태기 배낭메기.
․먼저 인사하는 경우가 적음.
․직위 구분하지 않고 모두 선생님으로 호칭.
․동료간에 아동 앞에서 이름을 부르거나 반말하기

2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례

․교과 지도시간 중 임의대로 모내기 현장견학으로 시간지체와 타교과 시간 침해.
․현장학습 장소를 임의 변경.
․걷기 훈련 중 전체대열에서 이탈 버스로 귀교.
․자기 주관적으로 판단하여 역사 수업 진행.
․청소활동 및 기본생활지도에 극히 무관심.
․음악시간에 성인용 대중가요 지도.
․임의대로 단축 수업.
․교내 장학 시 계획에 없는 수업 진행 등 장학지도 수용 거부.

참고 자료

◎ 김일환(1995), 세계화와 교사의 역할, 서울특별시 교육 연구원
◎ 김윤영(1999), 전남 도서벽지 현장교사들에게 듣는다, 광주교대신문
◎ 고경석(1997), 초등영어 교사양성 교육과정, 초등영어교육
◎ 류방란(2004), 서울시초등교장자격연수교재, 신규교사의 교직사회화
◎ 박남기(1997), 미래교사가 바라본 초등교원양성 교육의 현주소, 서울 : 교육과학사
◎ 서울대학교 사범대학 교육연구소(1995), 한일간 교사 교육 제도 및 정책 비교 연구