아동간호학 학령기 아동 관찰 보고서

소개글

피아제의 인지발달 단계, 프로이트의 심리ㆍ성 발달 단계, 에릭슨의 사회심리 발달 단계, 콜버그의 도덕성 발달 단계에 따라 9살 짜리 남자 아동에 대해 면담, 관찰한 보고서입니다.

목차

1. 관찰 대상자 정보

2. 참여관찰 및 면담

3. 이론적용 - 1) 피아제의 인지발달 단계
2) 프로이트의 심리ㆍ성 발달 단계
3) 에릭슨의 사회심리 발달 단계
4) 콜버그의 도덕성 발달 단계

4. 과제 후기

본문내용

학령기 아동의 중심과제는 근면성의 발달이다. 학교에 다니게 되면서 가족에서 분리되고 주체성과 함께 근면성이 발달한다. 학교과제, 만들기, 심부름, 취미활동, 운동을 하게 된다. ⑥에서 거의 매일 축구를 한다고 했다. 또한 ①과 ②에서 아침부터 깨우지 않아도 일찍 일어나 만화를 챙겨보고 놀다가도 제시간에 들어온다는 점에서 자신이 만든 규칙 안에서 그것을 잘 지키고 있음을 알 수 있다. 아동은 외적 보상뿐 아니라 기술 습득을 거쳐 얻는 만족감으로도 보상을 받는다. ⑥에서 상장과 성적표를 본 결과 성적을 통해 상장과 칭찬같은 외적인 보상을 받음으로써 계속적으로 좋은 성적을 유지하는 듯 보였다. ⑦에서 자신이 2골을 넣었음을 자랑스럽게 이야기하고 ⑥에서 자신이 잘 하는 축구를 매일 한다는 점에서 성취를 통해 ..........

중략-

이미 만들어진 이론에 퍼즐 맞추듯 아동의 행동을 맞추는 것도 어려웠는데 처음 이론을 성립하려면 얼마나 많은 관찰과 연구가 필요했을지 짐작조차 어렵다. 새삼 연구가들에게 존경스러움을 느꼈다. 이러한 연구결과가 없었다면 간호의 발전 또한 뒤처지게 되었을 것이다. 어느덧 21세가 되어 초등학생 시절의 일들은 까마득하게 느껴졌는데 이번 관찰을 통해 영수를 보니 뭔가 뭉클하기도 하고 감회가 새로웠다. 또한 논산까지 갔다가 오는 것이라 하루를 꼬박 투자해야 했지만 직접 관찰한 것이라 더욱 기억에 남을 것 같다. 새로운 경험을 하는 값진 시간이었다. 무엇보다 친구의 가정이긴 했지만 외부인이 자녀를 반나절이상 관찰하고 보고서로 작성한다는 일은 허락하기 힘드셨을 텐데 흔쾌히 허락해주셔서 너무 감사하다.

참고 자료

없음