(유아문학교육요약) 11장 유아문학의 매체적 접근 요약

소개글

11장 유아문학의 매체적 접근 요약 레포트 입니다.

목차

1. 구연하기
2. 그림 이야기책 읽어주기
3. 그림동화
4. ‘큰 책’

본문내용

릭켈만과 헹크는 문학작품을 매체를 통해 전달할 때 다음과 같은 점을 고려하여야 한다고 하였다.
첫째. 원작의 질을 유지할 수 있어야 한다.
둘째. 매체의 특성을 가장 효율적으로 이용할 수 있는 방식을 택하여야 한다.
셋째. 유아들이 원작인 책에 대해 흥미를 갖도록 할 수 있어야 한다.

1. 구연하기
구연하기는 글자를 잘 읽을 수 없는 유아들에게 이야기를 듣는 즐거움을 안겨주는 방식이라고 할 수 있다.

1) 구연하기의 가치
첫 번째, 이야기를 구연해 주는 것은 시각적으로 상상해 보도록 할 수 있다.
두 번째, 이야기를 잘 이해할 수 있도록 한다.
세 번째, 이야기를 듣는 사람과 들려주는 사람 간에 적극적인 상호작용을 할 수 있도록 돕는다.
네 번째, 듣는 사람의 발달 수준에 맞추어 이야기를 들려줄 수 있다.

2) 구연하기의 제시
구연하기의 과정은 먼저 구연할 문학작품을 선택하는 과정, 구연하기의 준비, 구연하기의 순서대로 준비하는 것이 필요하다.
구연하기에 적합한 문학작품의 선정을 살펴보기로 한다.

(1) 구연하기에 적합한 문학작품의 선택
구연하기에 적합한 문학작품의 요건으로는
첫째, 등장인물의 성격이 분명하고 강한 작품이 많다. 등장인물의 숫자도 둘에서 다섯 이하가 적당하다.
둘째, 문학작품의 배경은 단순한 것이 좋다. 셋째, 이야기 속에 흥미로운 구절이나 대화가 있어서 유아들이 함께 암송하는 식으로 참여하도록 하는 것이면 더욱 좋다.
셋째, 이야기 속에 흥미로운 구절이나 대화가 있어서 유아들이 함께 암송하는 식으로 참여하는 것이 좋다.
넷째, 풍부한 행동과 사건의 빠른 전개, 만족스럽고 빠른 결말의 구조를 가진 이야기가 적합하다. 그렇기 때문에 전래동화가 구연하기에 적합한 장르이다.
다섯째, 무엇보다도 들려주는 이야기는 본인이 잘 할 수 있고 좋아하는 이야기를 선택하는 것이 좋다.

(2) 제시하기 전의 준비
이야기를 구연해 주기 전에 이야기에 대해서 알아보는 것이 가장 먼저 이루어져야 할 것이다.

참고 자료

없음