11장 교육정책론

소개글

서울대학교 박대권 교수 교육행정 및 교육경영 과목 과제
진동섭 외, 교육행정 및 학교경영의 이해 11장 교육정책론 요약 분석 레포트입니다.

목차

➀요약
➁분석
➂문제

본문내용

➀요약
정책이란 다양한 학자들에 의해서 정의되어 왔는데, Friedrich의 정의에 따르면 정책이란 “주어진 환경 속에서 개인, 단체 또는 정부가 취하는 일종의 대안”이다. 이러한 정책의 개념을 교육에 적용하는 것이 교육정책이고, 김종철은 교육정책을 “사회적, 공공적 그리고 조직적 활동으로서의 교육활동에 관해 국민의 동의를 바탕으로 하면서 국가의 공권력을 배경으로 강행하는 기본방침 또는 지침을 의미하며, 이것은 교육활동의 목적, 수단 및 방법 등에 관한 최적의 대안을 의도적이고 합리적으로 선택하는 것”이라고 하였다.
교육정책의 유형은 정부의 부처별 기능을 중심으로 분류하는 것이 일반적이다. Lowi는 정채이 사회에 미치는 영향을 고려하여 분배정책, 규제정책, 재분배정책, 구성정책의 네 가지 유형을 구분하였다. 교육정책의 경우에는 Horowitz가 자유민주주의적 교육정책, 사회주의적 교육정책, 혼합형 교육정책으로 분류한 바가 있다.
교육정책을 연구하는 흐름에는 두 가지가 있다. Lasswell은 정책학이 다루는 지식으로 정책학에 관한 지식과 정책과정에 필요한 지식을 제시하였다. 전자는 기술적, 실증적 접근 방법을 통하며, 후자는 주로 규범적 처방적 접근 방법을 통해 연구한다.
교육정책의 과정은 교육문제, 사회적 이슈화, 교육정책 의제설정, 교육정책 결정, 교육정책의 집행, 교육정책의 평가가 순차적으로 진행되고 피드백 되는 모형이 제시되어 있다. 교육문제의 사회적 이슈화는 문제 상황에 대해서 한 두 개인만이 느끼는 것이 아니라, 사회의 많은 사람들이 그 문제 상황을 인식하고 있는 것이며,

참고 자료

없음