[교수 프로그램 평가] 교수 프로그램 평가

목차

1. 교육 평가의 개념
(1) 교육 평가의 정의
(2) 교육 공학에 영향을 미친 이론

2. 형성평가
(1) 형성평가의 과정
(2) 형성평가와 자료의 수정

3. 총괄 평가
(1) 총괄평가의 질문
(2) 총괄 평가의 방법

본문내용

(1) 형성평가의 과정
① 일대일 평가
: 교수자료를 사용할 대상 학습자 중에서 전형적인 학습자들을 선정하여 자료를 평가하는 것이다. 이때 다양한 학습자 중에서 주요한 특성별로 한 명씩 선택하여, 개발된 선수학습능력을 재는 사전검사를 한다. 여기서 지시문과 문제에 대한 이해 여부와 함께 선수학습능력을 학습자가 지니고 있는지를 검토한다. 평가도중 학습자와 함께 모든 교수자료를 하나씩 검토해 나가면서 학습자가 어려움을 느끼는 문장, 문제, 내용설명, 예문, 비유 등의 효과성을 평가하고 수정이 필요한 부분을 찾아 보완하다. 아울러 학습동기 유발과 관련된 문제 및 아이디어를 교환하고 수정한다. 수정하기 전에 필요하다면 다른 학습자와 재평가를 실시하여 자료들을 보완한다.

참고 자료

없음