방과후 아동지도의 생활지도0

소개글

방과후 아동지도의 생활지도0
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 생활지도의 필요성
2. 생활지도의 주요 영역
3. 아동행동의 관찰과 기록
4. 생활지도의 내용
5. 생활지도의 방법

본문내용

생활지도는 학생의 건전한 성장과 발달을 촉진하기 위해 생활과정에서 나타나는 현실적인 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하는 일을 말한다. 학습지도와 더불어 현대 교육활동에서 중시된다. 생활지도(生活指導): guidanc (안내하다, 이끌어주다, 지도하다) 생활지도를 교육자체와 같이 광범위한 것으로 봄, 아주 좁은 의미로 직업지도나 도덕지도 문제행동의 발견이나 교정에 중점을 두어야한다고 보았다. 종합하면, 생활지도는 교육의 목적을 달성하는 방법 학생이 전인적 인격을 가진 사람으로 성장할 수 있도록 돕는 학교의 모든 활동 ․ 교육적, 직업적, 사회적, 신체적, 도덕적 문제를 자기 힘으로 해결 할 수 있게 돕는 활동 ․ 흥미, 적성, 능력, 인격 인성적 특성 잠재력 발견하고 최대한으로 발전시켜 나가는 과정 ․ 자아실현을 돕기 위한 활동의 과정이다. 오늘날의 사회는 급속한 경제발전과 세계화의 바람으로 인해 물질적인 환경이 풍요로와지고 세계 각국의 문화를 쉽게 접할 수 있게 되었으나 오히려 이것이 여러 가지 어려운 점을 제시해 주기도 한다. 이로 인한 사회적 여건은 생활지도의 필요성을 더욱 절실하게 하고 있다.
특성상 생활지도의 원리로서 개인의 존엄성에 대한 존중(개성의 원리), 자율존중(자율의 원리), 적응과 문제해결의 원리, 인격형성의 원리 등을 들 수 있다. 생활지도의 내용이나 영역은 진로지도 및 직업지도, 학업지도, 사회성지도, 건강 및 여가지도, 가정 및 종교문제의 지도 등 생활과정의 거의 모든 문제를 포괄하고 있다. 중요한 활동방법은 관찰·면접·각종 검사 등을 통한 자동에 대한 이해활동, 상급학교 진학에 필요한 교육정보, 직업선택을 위해 필요한 직업정보, 건강과 사회상황 등에 관한 개인적, 사회적 정보 등을 제공하는 정보제공활동, 아동의 개인적 고민과 문제해결을 도와주는 상담활동, 진로와 직업의 선택을 도와주는 정치활동(定置活動:placement service), 정치가 끝난 후 선택한 일을 효과적으로 수행하고 적응하도록 도와주는 추수지도(追隨指導:follow-up service) 등으로 나누어 볼 수 있다.

참고 자료

김재인, 방과후 아동지도 개론과 교육자세 - (한국여성개발원 수석연구위원)
조인숙, 방과 후아동지도의 놀이지도 - (한국보육정보연구소 소장)
김윤옥, 아동발달의 이해 - (한국보육정보연구소 연구원)
조인숙, 오선영, 유정은, 창지사, 1997 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제
서영숙, 오현주, 허정경, 양서원, 2001, 방과후 아동지도론
교육인적자원부 홈페이지 http:// www.moe.go.kr