조직행위론

소개글

조직행위론
학습과 행동수정
Key Point
제 1 절 학 습
제 2 절 행동수정
▶ 학습은 상황을 중시하는 행동주의 이론과 인간의 타고난 역량을 중시하는 인지론에
의해서 설명된다.
▶ 행동론자들은 특정한 행동을 결과를 조작하여 변화시킬 수 있다고 믿는다.
▶ 인지론자들은 머릿속 구조(즉 인지구조)의 변화가 진정한 변화를 초래한다는 주장이다.
▶ 칭찬과 벌은 사람의 행동을 변화시킬 때 쓰이는 강력한 수단이지만 지나쳐선 안 된다.
▶ 행동론과 인지론에서 제시하는 다양한 학습기법들을 종합적으로 사용할 줄 알아야 할 것이다.
학습은 변화다

목차

제 1 절 학 습
제 2 절 행동수정
기업 사례 연구

본문내용

▶ 학습은 상황을 중시하는 행동주의 이론과 인간의 타고난 역량을 중시하는 인지론에
의해서 설명된다.
▶ 행동론자들은 특정한 행동을 결과를 조작하여 변화시킬 수 있다고 믿는다.
▶ 인지론자들은 머릿속 구조(즉 인지구조)의 변화가 진정한 변화를 초래한다는 주장이다.
▶ 칭찬과 벌은 사람의 행동을 변화시킬 때 쓰이는 강력한 수단이지만 지나쳐선 안 된다.
▶ 행동론과 인지론에서 제시하는 다양한 학습기법들을 종합적으로 사용할 줄 알아야 할 것이다.

학습(learning)이란 경험의 결과로 인한 영속적인 행동의 변화이다.

학습의 특성
학습은 변화를 수반한다.
학습으로 인한 변화는 장기적으로 지속된다
학습은 직 간접적인 경험을 통해서 발생한다.
학습은 행동과 관련된다.
학습은 경험의 결과이다.
학습은 지식과 기능뿐만 아니라 태도와 사회적 행동에도 영향을 준다.
학습은 조직행동에 영향을 미치는 요인이다.
신체적 변화에 따른 행동변화는 학습이 아니다.

참고 자료

없음