학교경영의기법
- 최초 등록일
- 2010.06.27
- 최종 저작일
- 2010.06
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소개글
교육행정학 학교경영의기법
목차
제1절 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리의 과정
3. 학교경영에서 목표관리
제2절 예산편성기법
1. 품목별 예산제도(항목별 예산제도)
2. 성과주의 예산제도(PBS)
3. 기획예산제도(PPBS)
4. 영기준 예산제도(ZBBS)
본문내용
▣ 학교경영 : 학교에 속해 있거나 관련되어 있는 인적물적 자원을 보다 효과적이고 합리적으로 관리함으로써 학교교육의 목표를 실현하려는 사회적공공적조직적 활동
즉, 교육목적 또는 학교경영 목표를 설정 → 이를 달성하기 위해 학교체제 내의 모든 인적물적 자원과 기술정보를 확보하며 → 그것을 계획조직조정통제하는 일련의 활동 과정
제1절 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
▣ 목표관리(Management by Objectives : MBO)
- 구성원을 참여시켜 조직과 구성원 각자의 목표를 체계적으로 설정하고, 그 목표를 달성하기 위한 세부적인 전략과 절차를 공유함으로써 보다 효과적이고 효율적으로 목표를 달성하고자 하는 관리체제
- 목표의 설정, 책임한계의 규정, 구성원의 참여와 협조, 업적평가 및 환류 과정을 통해 관리계획을 개선하고 구성원의 동기를 유발하며, 나아가 조직의 효율성을 증진시키려는 일련의 과정
2. 목표관리의 과정
▣ 3차원 : 목표설정 → 목표달성을 위한 과정관리 → 성과의 측정과 평가
▣ Morrisey의 10단계
①조직뫅표 설정과 구성원의 역할 규정 ②미래예측 ③구체적 목표 설정
④목표성취계획표 작성 ⑤일정표 작성 ⑥자원배분 ⑦성과 평가기준 설정
⑧성과 측정 및 평가 ⑨행동계획 수정
4. 영기준 예산제도(ZBBS)
1) 영기준 예산제도의 개념
- 전년도 예산에 구애받지 않고 모든 사업이나 활동에 대해 새롭게 검토하여 우선순위를 설정한 후 자원을 배분하는 방식. 전년도 예산은 아주 없는 것으로 보거나 전혀 고려하지 않고 모든 사업을 계획목표에 맞추어 재평가하며, 그 우선순위에 따라 예산을 편성하는 기법
- <표 13-1>영기준 예산제도와 전통적 예산제도의 비교 (p401)
2) 영기준 예산제도의 편성절차
- 의사결정단위(예산단위=단위사업)의 설정 및 확인 → 의사결정패키지(단위사업에 대한 분석, 평가를 통한 우선순위 자료)의 작성 → 우선순위 결정 → 실행예산의 결정
- 절차 : 학교교육 기본계획 수립, 구체적인 교육계획 수립, 최적의 프로그램 선정, 추진계획 수립, 예산계획 수립, 분석 및 평가
3) 영기준 예산제도의 장단점
- 장점 : 합리적 예산배분(우선순위 낮은 사업에서 높은 사업으로 재원을 전환), 재전년도 예산을 답습하지 않기 때문에 재정의 경직성
참고 자료
없음