행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비판점과 교육에의 시사점

소개글

행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비판점과 교육에의 시사점에 관한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 인지적 학습이론
1. 인지적 학습이론의 개념
2. 인지적 학습이론의 비판점
3. 인지적 학습이론의 교육적 시사점

Ⅱ. 행동적 학습이론
1. 행동적 학습이론의 개념
2. 행동적 학습이론의 비판점
3. 행동적 학습이론의 교육적 시사점

본문내용

Ⅰ. 인지적 학습이론
1. 인지적 학습이론의 개념
인지적 학습이론은, 학습이란 학습자가 기억 속에서 학습사태에서 일어나는 여러 가지 사상에 관한 정보를 보존하고 조직하는 인지구조를 형성함으로써 일어난다고 주장한다. 인지적 학습이론의 배경이 되는 기본 가정은 인간의 감각을 통하여 받아들이는 외부자극 요소들이 함유하고 있는 뜻을 추출해 내는 인지 혹은 사고과정을 통하여 사고 내용이 형성되고, 이를 사고 내용이 행동을 유발하는 원인이 된다는 것이다. 인지적 학습이론의 중심 주제는 개념 형성, 사고 과정, 지식의 획득 등이며 인간의 지각, 인식, 의미, 이해 그리고 이와 유사한 의식적 경험 등이 학습을 결정하는 중심개념이라고 간주한다. 인지적 학습이론의 종류로는 잠재학습, 통찰학습, 모방학습, 유의미 학습, 기계적 학습 등이 있다.

2. 인지적 학습이론의 비판점
1) 인간을 컴퓨터와 같은 관점에서 이해하고 있다는 점이다. 정보처리모형은 인간의 학습에
서 정보의 흐름을 이해하는데 도움을 주었으나 인간스스로 지식을 창출하는 과정에 대해서
는 설명력이 약하다고 할 수 있다. 다른 말로, 인간은 인간으로서의 지식능력을 가지고 있
는데 과연 컴퓨터의 정보처리모형을 그대로 따른다고 가정할 수 있는가에 대한 비판이다.

2) 행동적 학습이론을 비판하여 행동적 학습이론과 다른 것 같지만 인지적 학습이론에서도 교수자의 의도성을 지나치게 강조한다는 점이 있다.

참고 자료

․교육심리학 - 김충기 ․ 장선철 (태영출판사)
․교육심리의 이해 - 송의열 ․ 양낙진 (보성)
․교육심리학의 이해 - 신명희 외(학지사)
․교육심리학 - 심우엽 지음 (교육과학사)
․교육심리학 - 김희수 ․ 신재흡 공저 (박학사)
․학습심리학 - 양용칠 (교육과학사)
․일상심리학의 이해 - 곽호완 외 (시그마프레스)
․교사․교직 준비생을 위한 학교교육심리학 - 윤정륜 (형설출판사)