창의성과 문제해결력

소개글

교육학에서 말하고 있는 창의성과 문제해결력에 대한 각 학자들의 의견과
창의력 증진 방법등을 요약하였습니다.

목차

I. 창의성의 개념과 이론
1. 창의성의 개념
2. 창의성 이론
1) 인지적 접근
2) 성격 특성 및 동기적 접근
3) 사회심리학적 접근
4) 통합적 접근
II. 창의성의 구성요소
1. 인지적 측면의 구성요소
2. 정의적 측면의 구성요소
3. 환경적 측면의 구성요소
III. 창의적 문제해결
1. 문제와 문제해결
2. 창의적 문제해결과 그 단계
3. 창의적 문제해결의 요소
IV. 창의성 사고
1. 창의적 사고 기능
2. 창의적 사고 성향
V. 창의성과 창의적 문제해결력 신장
1. 창의성 신장을 위한 지원방법
2. 일반적 창의성 사고 기법

본문내용

창의성 교육은 궁극적으로 인간을 인간답게 살아가게 하기 위한 것이다.
지금까지 인류문명사를 바꾸어 온 것은 인간의 창의성의 결과였고, 창의성은 인간만이 갖고 있는 특수성이며 인간 사고의 꽃이라고 할 수 있다.
창의성을 ‘엉뚱한 생각’이나 ‘기존의 지식이나 논리에서 벗어나는 자유분방한 생각이나 행동’으로
생각하는 경우가 많으며, ‘역발상’ 또는 ‘확산적 사고’정도로 생각하는 경향이 많다.
이로 인해 창의성에 대한 이해를 충분히 하지 않은 채 섣부르게 창의성 교육을 한다면 실패로 갈 가능성 또한 높을 것이다.

I. 창의성의 개념과 이론

창의성에 관해 학자들이 관심을 갖기 시작한 것은 그리 오래되지 않았다.
창의성에 대한 개념은 역사적으로 다르게 설명되었으며, 창의성에 대한 설명이 시대에 따라 어떻게 변해 왔는지 알아봄으로써 창의성 개념을 깊이 있게 이해할 수 있을 것이며 또한 창의성 연구의 다양한
접근들을 알아보며 창의성 이론을 살펴보고자 한다.

1. 창의성의 개념

1)창의성의 정의
창의성에 대한 과학적인 연구는 1950년에 이르러서야 이루어지기 시작했다.
초기에는 창의적인 사람의 사고 과정이나 특성과 같은 특정 부분에 초점을 두어 정의하였으나, 최근에는 사람, 과정, 산출물 및 환경과 같은 여러 측면들을 모두 고려해 창의성을 개념화하고 있다.
여러 정의를 통해 알 수 있는 창의성 개념의 두 가지 핵심요소는 ‘새로움’(독창적,독특한,새로운,신선한,예기치 못한)과 ‘적절성’(유용한,구체화된,가치있는,의미있는,과제 조건을 충족시키는)이다.
어떤 결과나 산출물이 창의적이라고 평가되기 위해서는 이 두 요소를 충족시켜야 한다. 새롭긴 하지만
쓸모나 가치가 없고 적절하지 않다면 새로운 것일지라도 창의적인 것이 될 수 없다. 또한 유용하긴 하지만 새롭거나 독특하거나 독창적이지 않다면 그저 유용한 것일 뿐 창의적인 것이 될 수 없다.
창의성이란, “개인이나 집단의 능력과 성향이 창의적 과정을 거쳐 특정 사회적 맥락 속에서 새롭고 유용한 산출물을 생성하는 것”이라고 정의할 수 있다.

2)창의성의 속성
첫째, 창의성은 문제해결력이다.
둘째, 창의성은 정답을 찾는 과정이다.
아무리 다양한 아이디어라고 하더라도 주어진 문제에서 오답이 된다면 창의성이 될 수 없기 때문
에 단순히 새로운 아이디어를 생성하는 노력에 그치는 것이 아니라 고도의 학습방법이 된다.
셋째, 창의성에는 새로움이 담긴다.
새로움이란 기존 지식망을 변화시키는 것을 의미한다.

참고 자료

없음