[일본어] 일본은 "학력사회" 인가

등록일 2002.05.12 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

방통대 3학년 현대 일본사회론 중간고사 과제물로

제출한 내용입니다..

고생 좀 했습니다.. ㅡㅜ

많은 참고가 되시길....

그럼 이만..

휘리릭...

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 일본의 학력사회 변모
1. 여유있는 교육
2. 일본 학력사회 교육의 의견대립
3. 현재 일본 학력사회
Ⅲ. 일본은 학력사회인가

본문내용

Ⅰ. 서 론
최근 일본교육에 대하여 세계 각국, 특히 바로 이웃에 있는 우리의 경우를 포함해서 많은 나라들이 깊은 관심을 보이고 있다. 이처럼 일본의 교육에 대해서 많은 관심을 보이는 것은 무엇보다도 일본교육 자체가 일본의 경제적인 성공에 대한 부산물이라고 생각하는 관점에서 비롯된 경우가 많다. . 하지만 일본의 교육에 있어서도 양면성이 있다. 1950년대 후반부터 교육제도는 능력주의 와 경쟁의 원리에 입각하여 재편되었고 학교교육은 입시위주로 교육으로 변질되어 일본 사회에 점차 학력주의가 자리 잡게 되었다.
앞으로 이런 일본의 학력 사회에 관하여 조명해 보고, 일본의 학력사회 풍토가 어떤 형태로 변모해 해가는지 고찰해보고자 한다.
Ⅱ. 일본의 학력사회 변모
1. 여유있는 교육
. 일본의 보통교육 현장은 이날 3가지의 중요한 변화를 맞았다. 국공립 초중고교가 매주 토요일은 쉬는 ‘주 5일 수업’을 전면 실시하고, 초중학교의 수업 내용을 대폭 삭감한 새 학습지도요령(교육과정)을 적용하기 시작한 것이다. 학교의 교과편성권이 확대된 것도 변화 중의 하나다
일본의 공립 초중고교는 최근 2, 3 년간 격주 토요 휴무제를 실시해 왔다. 이를 전면 실시키로 한 배경은‘ 여유 있는 교육’과 ‘살아갈 수 있는 힘’이라는 키워드에 담겨 있다. 즉 주입식교육을 중지하고 학생들에게 시간적,

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