학력사회의 문제점과 해결방안

소개글

학력사회의 문제점과 해결방안에 대한 레포트입니다.

목차

1. 학력사회의 본질
1) 학력사회의 개념
2) 학력사회의 형성

2. 학력 사회의 문제와 대안
1) 학력사회의 문제
2) 학력 사회의 결과
3) 학력사회의 대안

본문내용

1. 학력사회의 본질
1) 학력사회의 개념
오늘날의 사회는 학교 교육의 결과로 획득한 학력에 의해 사람들의 삶의 질이 결정되는 사회로 특정 지워진다. 개인의 사회적 지위를 결정하는 요인으로서 학력이 차지하는 비중이 상대적으로 큰 사회, 즉 직업으로 측정되는 사회적 지위가 개인이 획득한 학력 또는 학벌에 의해 결정되는 사회를 학력사회라 한다.

학력계층은 두 가지 측면에서 논의될 수 있다.
첫째, 수직적 학력으로 초등학교 졸업부터 대학원 졸업에 이르기까지 학교단계에 따라서 구별되는 것이다. 이것은 흔히 우리가 이력서 상에 기재하는 학력을 말한다.
둘째, 수평적 학력으로, 학교의 사회적 명망 도에 따라 구별되는 학력을 말하는데, 흔히 이것을 학벌이라 한다. 같은 학력이라고 하더라도 학벌은 다를 수 있다. 최근에는 수평적 학력이 더욱 분화되는 추세이다. 국내에서 취득한 학력보다는 해외에서 취득한 학력이 보다 강력한 힘을 발휘하는 추세여서 많은 사람들이 해외유학에 관심을 쏟게 된다.

2) 학력사회의 형성
사회적 지위에는 귀속적 지위와 성취적 지위가 있다. 전자는 성별이나 가문 등 개인의 노력과는 관계없이 생득적 요인에 의해 결정되는 지위이고, 후자는 개인의 능력이나 노력에 의해서 획득되는 지위를 말한다. 일반적으로 사회가 근대화, 산업화함에 따라 인재의 선발기준은 귀속적 지위에서 성취적 지위로 이행하는데, 그러한 기능을 수행하는 제도화된 것이 학교 교육이다. 그러한 의미에서 학력사회는 개인에게 있어서는 누구든지 평등하게 사회적 지위상승을, 사회에 있어서는 적절한 인재를 사회 전반에 걸쳐 자유롭게 구하는 것이 가능하게 된 사회라고 할 수 있다.

학력사회의 개념은 현대사회의 역독성의 한 단면을 보다 분명하게 기술하기 위한 이념형으로서 설정되었기 때문에 각 사회가 어느 정도 학력사회인가는 실증연구를 통하여 확인할 수 있는 문제이다. 그러나 이념형으로서의 학력사회가 성립하기 위해서는 두 가지 요건이 충족될 필요가 있다.

참고 자료

없음