아테네와 스파르타 비교

소개글

유럽도시 역사 기행 수업의 레포트
그리스의 두 도시 아네테와 스파르타의 정치, 교육, 문화를 비교하여 고대 유럽의 모습을 살표보는데 그 목적을 가지고 있다. (37/40점)

목차

목 차
1부 《아테네와 스파르타의 역사》
Ⅰ. 서론
ⅰ) 그리스 성립 과정과 폴리스 성립 배경
Ⅱ. 본론
ⅰ) 지리적 위치 
ⅱ) 교육제도
① 아테네의 교육제도
② 스파르타의 교육제도
③ 아테네와 스파르타의 여성 교육
ⅲ) 정치제도
① 아테네의 정치제도
② 스파르타의 정치제도
Ⅲ. 결론

2부 《아테네와 스파르타의 문화》 
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 아테네의 문화
① 아테네 신화
② 대표적인 건축물
③ 철학자
ⅱ) 스파르타의 문화
Ⅲ. 결론

참고문헌 

본문내용

Ⅱ. 본론
ⅰ) 지리적 위치
아테네와 스파르타의 지리적 차이는 그들 국가를 대조적으로 변화시키는 가장 큰 역할을 했다.
아테네는 반도의 해안에 위치한 국가였으므로 해상무역 중심이었고, 해군위주의 군대가 구성되었다. 그리고 자유적이고 개방적인 사회의 모습을 띠었다.
그러나 이와 반대로 스파르타는 펠로폰네소스 반도의 내륙에 위치해 농업 중심의 사회였고 육군 위주의 군대가 편성되었다. 그리고 반도내륙에 위치한 관계로 다른 나라와의 왕래가 적어 보수적이고 폐쇄적인 사회 모습을 띠었다.
ⅱ) 교육제도
① 아테네의 교육제도
우선 아테네의 교육은 주로 솔론(Solon)의 헌법 모든 남자아이가 수영과 읽기를 배우도록 법으로 정하였고, 그 밖에도 기존의 학교와 팔레스트라의 운영에 관한 여러 규정을 제정하여 특별히 임명된 관리로 하여금 그것을 시행하도록 하였다. 교육 방법에 관해서는 전혀 간섭하지 않았고, 대체로 학생들에 대한 도덕적 영향을 염두에 두어 학생의 연령과 등급·등하교 시간·학교 내 성인 출입금지 등등만을 법률로 제정하였다.
을 기초로 하여 형성되었으며 전기와 후기


Ⅲ. 결론
문화는 한 나라의 단순한 그림, 음악, 건축물의 양식과 같은 것이 아니라 그 시대의 모든 것을 담아내고 있는 정신적인 창이다. 왜냐하면 문화는 그 시대의 정신을 담지 않고서는 절대 형성될 수 없기 때문이다. 한 시대의 문화를 살펴봄으로써 그 시대상이 어땠는지 대략적으로 추측이 가능한 것은 바로 이러한 이유 때문이다.
오늘날 그리스 신화는 전 세계인의 입에 오르내릴 정도로 매우 유명하다. 어떻게 보면 현재의 그리스는 지금의 발칸 반도, 지중해와 에게해 인근의 좁은 지역에서 치열하게 살아온 아주 오래된 그들 선조의 역사일 뿐이다. 그런데 이것이 지금까지도 다른 나라와 민족에게까지 관심을 받으면서 널리 유명하고 보존 가치가 있다는 것은 그 당시 그들의 문화가 눈부시게 뛰어났기 때문에 잊히지 않고 이야기가 널리 퍼져 지금까지도 이어져 내려오는 것이 아닌가 생각해본다.

참고 자료

․ 『스파르타』, 험프리 미첼, 윤진, 신서원, 2000
․ 『고대 그리스사』, 앤서니 앤드류, 김경현, 이론과 실천, 1991
․ 『아테네인 스파르타인』, 윤진, 살림출판사, 2005
․ 『전 4세기 아테네 민주주의』, 양병우
․ 『西洋古代史(서양고대사)』, 지동식

․ 이미지 자료는 각종 인터넷 블로그와 백과사전 참조