초등도덕교육2 이재봉 교수님, 바른생활과 지도안

소개글

초등 도덕교육2 바른생활과 지도안입니다.
이재봉 교수님 과제물로 제출하였던 것입니다^^
총 네개의 수업지도안으로 1개는 세안, 3개는 약안입니다.
총 25 쪽입니다.
정성들여 작성했으니 많은 도움이 될 것입니다:)

목차

1. 제재 명
2-2-2 바른말 고운 말
2. 단원 설정의 취지 및 지도의 주안점
3. 지도요소의 계열
4. 단원의 목표
5. 지도 내용의 구조
6. 차시 계획
7. 본시 지도 계획
8. 지도상의 유의점
9. 평가 계획
10. 참고 자료

-학습지

본문내용

1. 제재 명
2-2-2 바른말 고운 말

2. 단원 설정의 취지 및 지도의 주안점
이 단원은 ‘예절 지키기’ 의 대 주제를 중심으로 ‘바르고 고운 말 쓰기’라는 활동 주제를 다루며, 마르고 고운 말 사용의 필요성 알아보기, 상황에 맞는 바르고 고운 말 쓰기, 바른 태도로 말하기, 바르고 고운 말 실천하기에 주안점을 두고 지도한다. 이 단원은 여러 가지 상황에서 바르고 고운 말 쓰기와 관련된 경험을 이야기하면서 바르고 고운 말을 사용해야 하는 까닭을 알아보고, 바른 태도로 바르고 고운 말을 사용하도록 하는 데 그 의의가 있다.
예절의 근본은 마음에 있고, 그 마음을 상대에게 전달하는 가장 기본적인 방법은 말이다. 말은 그 사람을 비추는 거울이다. 실생활에서 자주 사용하는 말은 습관이 되어 그 사람의 인품을 드러나게 한다. 요즈음 대중 매체나 인터넷 등에서는 유행어, 긴 언어를 짧게 줄여 쓴 말, 비속어가 범람하고 있는 것이 현실이다.
이 단원을 통해서 교사는 학생들로 하여금 학교에서 수업 시간이나 쉬는 시간에 바르고 고운 말을 사용하고, 학생들 사이에 바른말을 쓰는 습관을 익히도록 한다. 또한 가족 간에 바른말과 고운 말을 사용함으로써 가정생활에서 학생들이 언어생활을 바르고 곱게 다듬어 나갈 수 있도록 지도하여, 2학년 학생들이 바르고 고운 말을 사용하는 습관을 기를 수 있도록 한다.

4. 단원의 목표
① 바르고 고운 말을 사용해야 하는 까닭을 안다.
② 상황에 맞는 바르고 고운 말을 안다.
③ 바르고 고운 말을 익힌다.
④ 바른 태도로 바르고 고운 말을 사용한다.

참고 자료

없음