기술가정과 창의력계발 학습지도안

소개글

기술가정과 창의력계발 학습지도안

목차

Ⅰ. 기술․가정과의 성격
1. 기술․가정과의 특성
2. 기술․가정과의 목표
3. 중학교 기술․가정교과의 내용 체계
4. 기술․가정과의 교수․학습 방법
5. 기술․가정과의 평가
6. 8학년(중2) 연간 지도 계획

Ⅱ. 학습 지도 대상 및 운영
1. 대상 및 일시
2. 운영

Ⅲ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅳ. 단원의 연구
1. 대단원의 개관
2. 단원의 목표

Ⅴ. 본시 교수․학습 계획안
1. 단원명
2. 교과 관련 선수 학습 요소
3. 육색 사고 모자 기법 지도상의 유의점
4. 본시 학습 계획안

개별 탐구 활동지

형성 평가지

참 고 문 헌

본문내용

단 원 Ⅴ. 자원의 관리와 환경
3. 청소년과 소비생활
(4) 소비자 정보의 활용일 시 2005년 11월 25일장 소 문 수 중 학 교대 상 제 2 학년 8 반지도교사소 속옥동중학교교 사황 교 순
Ⅰ. 기술․가정과의 성격
기술․가정과는 초등학교 5～6학년의 실과와 연계된 교과로서 기술․산업 교과와 가정 교과가 통합된 것으로 두 교과의 성격을 가진다.
초등 학교에서 배운 실과와 관련된 지식과 기술을 배경으로 기술과 산업에 관한 기초 지식과 기능을 습득하여 고도 산업 사회에 적응하고, 가정 생활에 필요한 기본적인 지식과 기능을 습득하여 가정 생활에 대한 이해를 높여 생활의 질을 향상시킬 수 있는 능력과 태도를 기르게 하는 교과이다.
따라서 중학교 기술․가정은 실생활에 필요한 기초 지식과 진로 탐색을 위한 다양한 경험을 할 수 있게 내용을 구성하여, 이를 실생활에 적용하고 실천하는데 중점을 둔다.
기술․가정은 실생활에의 적용을 중시하는 실천 교과로서, 체험 학습을 통하여 개념과 원리를 구체적으로 이해시키고, 의사 결정 능력, 문제 해결 능력, 창의력 등을 기르는데 도움을 주며, 일의 경험을 통하여 자신의 적성을 계발하고 진로를 탐색하며, 일에 대한 건전한 태도를 가지게 한다. 따라서, 기술․가정은 21세기를 살아갈 능력을 가진 인간을 기르는데 필요한 직접적이고 실천적인 경험을 제공해 주는 교과이다

1. 기술․가정과의 특성
(1) 생활 기능 교육
일반 교과에서 학습한 여러 가지 법칙이나 원리, 이론 등을 실천적인 상황에서 경험하여 제작 또는 노작 활동 등 실천을 통하여 생활에 필요한 기술을 익혀 유능한 생활인을 기르는 데 있다.

(2) 산업 이해 교육
기술․가정과는 생활 기능뿐만 아니라 발전하는 현대산업 사회를 바르게 이해하는데 필요하다.

(3) 진로 탐색 교육
기술 부분에 숨은 적성을 가진 학생들에게 스스로 자기 적성을 발견할 수 있도록 하는 계기를 마련해 주는데 기여할 수 있으며, 앞으로 자기의 진로를 탐색하는 데 바탕이 된다. 즉, 학생 스스로 적성을 계발하고 미래 사회에 대한 적응력을 높여 주는데 그 목적이 있다고 하겠다.

참고 자료

1. 중학교 기술․가정 (주) 지학사
2. 중학교 기술․가정 (주) 금성출판사
3. 교사용 지도서 (주) 천재교육
4. 교사용 지도서 (주) 지학사
5. 교사용 지도서 (주) 금성출판사
6. 생각이 솔솔～여섯 색깔 모자,에드워드 드 보노 지음, 정대서 옮김
7. 창의가 길이다. 포항제철지곡초등학교, 포스코교육재단
8 http://sobinet.cpb.or.kr(소비넷)
9 http://www.cacpk.org/(소비자 문제를 연구하는 시민의 모임)
10 http://www.cpb.or.kr/(한국 소비자 보호원)
11 http://www.keric.or.kr/(강원도 과학 교육원)