초등 미술 다문화수업 미적체험 지도안

소개글

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목차

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본문내용

학습주제
◊ 여러 가지 선과 형으로 다양한 표현을 할 수 있다.
학습목표
◊ 생활 주변이나 미술 작품에서 다양한 선과 형의 움직임을 발견할 수 있다.
수업전략
최적학습모형
미적체험중심 수업모형
학습 집단 조직
전체학습 ⇒ 개별학습 ⇒ 전체학습
중심학습활동
◦활동1 한옥 속에서 직선과 곡선 찾아보기
◦활동2 우리 생활 속에서 여러 가지 선 찾아보기
◦활동3 작품을 보며 선의 종류에 따른 느낌 생각하기
◦활동4 다른 선을 사용한 두 작품을 비교하여 활동지 작성하기

교사활동
◈ 동기유발
■ 여러 가지 몸짓 표현을 통해 동기를 유발한다.
T. 사진을 보고 떠오르는 모습을 동작으로 표현해 보세요.
T. 여러분이 표현한 동작을 보면 어떤 선이 떠오르나요?
T. 다음 사진을 보면서 떠오르는 모습을 동작으로 표현해 볼까요?
T. 이번에는 어떤 선이 떠오르나요?
T. 이번 사진도 보면서 떠오르는 동작을 표현해보세요.
T. 어떤 선이 떠오르나요?
T. 사진을 보며 떠오르는 선이 같은 느낌인가요? 다른 느낌인가요?

참고 자료

▪ 교육인적자원부(2003). 초등학교교사용지도서 미술과 (4학년), 대한 교과서 주식회사.
▪ 교육부(2003). 초등학교 미술 지도서(4학년), 한국교육과정평가원.