자기가 그린 자기의 모습을 보며 이야기하기 3월 둘째 주 W’er, 자원봉사자3명 14명 1회 2시간 짝꿍얼굴을 그렸어요. ... 상대방의 얼굴을 그리고 외형상의 특징을 이야기한다. 3월 셋 째 주 W’er, 자원봉사자3명 14명 1회 2시간 짝꿍의 닉네임을 지었어요. ... 서로 짝꿍의 닉네임을 지어주고 이유를 이야기한다. 3월 넷 째 주 W’er, 자원봉사자3명 14명 1회 2시간 우울 감을 감소시켜 심리적 안정을 이룬다.
T : 블록이 짝을 잘 찾았어요. C : 네! 짝꿍 찾아줘요. C : 네! 빨리해요. C : 세모모양에 넣어요. C : 와! 구멍에 들어가요. C : 짝꿍 찾았다! 전개3 3. ... 언어의 범주화는 30개월이 되어도 침체 된 편이다. (6)31~36개월 : 짝 맞추기와 분류하기에서는 모양 개념이 먼저 획득된다. ... 위치를 알며 사물과 기본적인 동그라미, 세모, 네모모양에 대한 개념이 생긴다. (5)25~30개월 : 자기중심의 공간개념에서 벗어나며 25개월 이후에는 간단한 모양과 기본적인 색의 짝을
어르신의 짝꿍일 때는 어르신께 집중하여 봉사하고 진행자 일 때는 진행에 집중하여 어르신의 관계도 팀의 성공적인 운영도 가능했습니다. ... 어르신 한 명과 학생 한명이 짝꿍으로 연결됩니다. 저는 이 봉사가 단지 봉사로 끝나는 게 아니라 예쁜 추억과 경험을 바탕으로 성장하고 싶었고 또 효율적으로 진행되길 바랐습니다.
관련도서 내 짝꿍 에이미(스티븐 마이클 글, 그림) 학습흐름 교수 ? 학습 활동 준비물 도입 그림책을 동화 구연 하듯 읽어 준다. ... 준비물 1 나만의 별칭 짓기 서약서 작성, 오리엔테이션, 별칭짓기, 삼행시짓기 노트, 필기구, 색연필 2 단어퀴즈와 친구와 율동하기 “미안해” 3 모래놀이와 주인공 되어보기 “내짝꿍 ... 둘이 살짝(율동) 일시(주차) 3주차 지도강사 연령 5-7세 학습주제 모래 놀이와 주인공 되어보기 학습목표 친구와 재미있게 모래놀이를 하고, 친구에게 편지를 쓸 수 있다.
함께 음악감상과 그림 그리기 , 발표를 통해 짝꿍과의 긴밀한 소통을 통하여 서로에게 용기를 북돋아주며 생활 속에서 음악을 향유할 수 있도록 한다 . ... 명 앙상블 듣고 감상 및 표현하기 1 주차 6/10 학습주제 앙상블의 차이점 찾기 , 감상을 바탕으로 표현하기 , 생활 속 노래하기 학습목표 각 앙상블의 차이점을 이해하며 지정된 짝꿍과 ... 실생활에서 얼마나 음악을 즐겼는가를 주로 살피기 15’ 전개 ∙ 복습한 내용을 가지고 어떤 점이 가장 인상깊었는지 이야기 나눈다 . ∙ 인상깊었던 내용이 비슷한 두명의 학습자를 짝꿍으로
반에서 유일하게 짝꿍이 없던 친구의 옆자리에 나를 앉히고 선생님이 ‘친하게 지내라’고 당부하셨던 것도 기억난다. ... 짝꿍이 된 친구는 처음에는 쑥스러운 듯 아무 말이 없었지만 수업이 시작되자 조심스럽게 교과서를 밀어주었고, 쉬는 시간에는 나를 이끌고 다른 친구들에게 소개를 시켜주거나 학교의 이곳저곳을
관계 개선 프로그램 시행 (분기적으로 마을들이 함께 모여서 그동안 배우고 익힌 것들을 뽐내고 알릴 수 있는 노래자랑 및 장기자랑 대회, 그림 전시회 등의 프로그램 개최 등) ② 짝꿍 ... 프로그램 시행 (두세명씩 짝을 맺고 서로 관심을 가져주어 외로움 및 고민등을 해소) 문화 프로그램 ① 영화상영 (영화관까지 나가시지 못하시는 분들을 위해 주말을 이용하여 마을회관등에서
짝꿍은 친구가 적절하게 말을 고쳤는지 평가한다. 4. 도착 지점에 먼저 도착한 사람이 승리한다. ? ... 활동 형태 : 짝 활동 준비물 : 말판, 주사위, 말 1. 주사위를 굴려 이동한다. 2. 이동한 말판 위 적혀있는 상황과 학생의 말을 고운 말로 고친다. 3. ... 지도 일시 0000.6.29 (금)1교시 장소 교실 대상 2학년 아동 19 명 (남 10명, 여 9명) 지도 교사 본시 주제 고운 말로 바꾸어 말하기 수업 형태 개별학습-전체 학습-짝
. - p127 ㆍ(p127) 문제 2-(1) 제시된 광고의 단어를 고유어, 한자어, 외래어를 학생들이 짝꿍과 상의하여 나누어 보게 한다. ... ㆍ문제의 답을 찾기 위해 짝꿍과 이야기하며 생각하고, 발표한다. 1‘ (31‘) ㆍ지문에 나오는 고유어와 같은 종류의 단어를 더 찾아보도록 한다. ... ㆍ제시된 광고의 단어를 고유어, 한자어, 외래어를 짝꿍과 상의하여 나누어 본다. 2‘ (16‘) *생활과 연관된 어휘 자료를 활용하여 문법을 친근하게 느낄 수 있도록 한다.
(반복연습) T: 여러분이 짝꿍과 함께 다음의 질문을 ‘A/V-(으)ㄹ까요?’를 이용해서 서로 대화해보세요. S: 네. 질문 대답 1 친구와 어디에 가면 좋을까요? ... / A/V-(으)ㄹ 거예요.’를 표현해서 짝과 함께 대화를 만들어봅니다. 다음시간에 짝과 함께 발표하도록 합니다. S: 네. T: 오늘 수업 여기까지 합니다. 감사합니다. ... 질문지를 보고 짝과 함께 서로 질문하고 대답을 해보세요. S: 네. [질문지] 가: 봄방학에 여행하려고 하는데 어디가 좋을까요?
프로그램의 목적 및 목표 1) 중도입국 청소년의 한국어 능력 향상 (1) 짝꿍 프로그램을 실시해 1:1로 이야기하는 시간 만들기 (2) 한국어 교육을 통해 자격증 취득 2) 가족관계 ... 프로그램의 내용 및 실시 방법 세부사업명 활동(수행방법) OT - 프로그램 설명 - 라포형성 또래관계 형성프로그램 ○ 짝꿍프로그램 주 1회, 총 4회 - 서로의 팔찌 만들기, 배드민턴
관련도서 내 짝꿍 에이미(스티븐 마이클 글, 그림) 학습흐름 교수 ? 학습 활동 준비물 도입 그림책을 동화 구연 하듯 읽어 준다. ... 준비물 1 나만의 별칭 짓기 서약서 작성, 오리엔테이션, 별칭짓기, 삼행시짓기 노트, 필기구, 색연필 2 단어퀴즈와 친구와 율동하기 “미안해” 3 모래놀이와 주인공 되어보기 “내짝꿍 ... 둘이 살짝(율동) 일시(주차) 3주차 지도강사 이명희 연령 5-7세 학습주제 모래 놀이와 주인공 되어보기 학습목표 친구와 재미있게 모래놀이를 하고, 친구에게 편지를 쓸 수 있다.
더 깊이 생각할 수 있게 해준 ( )과 ( )에게 짝꿍 칭찬을 날려줄까요? 최고의 (짝짝) 짝꿍 자기평가 ? ? 그럼 오늘 첫 번째 활동에서 알아본 내용을 요약해줄 학생 있나요? ... (언급) // 이미 모둠으로 앉아있으니까 앞에 앉은 두 명은 얼굴짝과 뒤에 앉은 두 명은 어깨 짝과 함께 하면 되겠습니다. ... 그럼 짝에게 이야기 해 볼까요? 짝의 것을 추천하고 싶다! 하는 사람 있나요? (피드백) / 남은 건 쉬는 시간에 서로 이야기합시다.
