연구의 주요 내용은 ① 사범대학 제도 창설의 배경 및 과정, ② 1940년대 사범대학의 창설과 운영, ③ 사범대학의 법제화 등이다.사범대학은 사범학교를 운영해온 과거 교사교육의 경험과 ... 과정을 기술하고, 사범대학 창설의 의미와 초기의 사범대학들이 형성한 성격을 분석하였다. ... 사범대학은 사범학교와 비슷한 운영 방식을 채용하였고 법적으로 특수목적기관의 성격이 강조되었으나, 일종의 대학 기관인 사범대학은 특히 종합대학에 위치하게 됨에 따라 학문 지향의 경향을
본 연구에서는 사범대학 예비교사들이 자기주도학습 코칭을 통해 어떠한 것을 경험하였는지 알아보고자하였다. ... 이를 위해 자기주도학습 코칭 경험을 한 사범대학생 15명을 선정하여 반구조화된 면접을 실시한후 합의적 질적 연구방법(Consensual Qualitative Research: CQR
사범대학 건물 내에 회의실이 있었고 1년에 한, 두 번 사용하는 장소로 항상 먼지가 쌓여있었습니다. ... 대학을 다니는 4년 동안에는 ‘체육대학 입시학원’에서 강사를 하며 학생들을 서울소재 4년제 대학에 합격시켰습니다. ... 저와 학생회 임원들은 사범대학장님과 소통을 통해 회의실을 체육교육과의 스터디 룸으로 사용하는 것을 승인받아 자체적으로 리모델링을 하여 스터디룸을 만들었습니다.
연구자는 미국한 사범대학의 사회과 교수학습방법론 수업 사례연구를 실행연구의 방법으로 분석하였다. ... 본연구의 결과는 글로벌 사회의 교육적 요구에 대비하여 예비교사들의 미디어리터러시 역량 강화를위한 사회과 교수학습방법 의개발과, 더불어 교사교육을 담당하는 사범대학의 역할에 대한 제언을
1번 문제) 지식정보사회에 대응한 학교교육의 개선방안에 대해 교육방법적 측면에서 논의하시오. 다가오는 정보사회는 정보의 가치가 우선시되는 사회로 변하고 있다. 과거 특정 분야의 전문성이 강조된 분업화 사회였으면 끝없는 경쟁이 이루어졌던 산업사회와 다르게 정보사회는 창의..
본 연구 결과, 사범대학 학생들의 자기애 수준에 따라 대학생활 적응에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 도청 소재지에 소재한 2개의 대학에 재학 중인 사범대학 학생 93명(국립 65명, 사립 28명)을 대상으로 하였다. ... 본 연구는 사범대학 학생들을 대상으로 자기애 수준에 따라 대학생활 적응에 차이가 있는지, 자기애의 각 요인이 어느 정도 대학생활 적응을 설명하고 있는지를 탐색하기 위해 수행되었다.
즉 사범대학이 설치된 D대학과 사범대학이 없는 S대학 학생 259을 대상으로 통합창의성 검사(이경화, 2014)와 창의적 리더십 검사(이경화, 박춘성, 2014)를 실시하여 집단간 ... 사범대학 교육과정에 창의성 관련 강좌의 개설이 필요함과 창의성을 함양할 수 있는 수업방법에 관해 논의할 수 있다. ... 그 결과에 의하면 창의성과 창의적 리더십에 있어서 비사범계 대학생들이더 높게 나타났으며, 통계적 차이도 유의미하였다(p
본 연구는 중등 음악 교사를 양성하는 사범대학 음악교육과 총 8개교의 교과 과정을 분석함으로써음악 교사 교육 현황을 파악하는데 그 목적이 있다. ... 이를 위하여 교육 인적 자원부의 「교원 양성 기관현황」 과 음악교육과가 개설된 사범대학들의 2003학년도 요람에 근거하여 중등 음악 교사 양성 기관의현황과 ... #65379;및 「기본이수과목」규정의 운영과 전공 개설 교과목의 과목수 및 학점 수를 분석함으로써 중등 음악 교사 양성 교육 과정의 내용 현황을 파악하였다.사범대학
이 연구는 교사교육의 국제화를 지향하는 사범대학 특성화 프로그램 개발을 위한 기초 조사 차원에서 2007학년도 1학기에 146명의 사범대학 학생들을 대상으로 전공 영어 강의에 대한 ... 이는 향후 사범대학 영어 강의와 관련한 프로그램 개발에 시사하는 바가크다. ... 또 영어 강의가 한국어 강의에 비해 전공 지식을 쌓는 데 도움이 되었다는 반응은 이공계를 중심으로 한 기존의 연구 결과보다 상대적으로 낮게 나타나는데, 이는 사범대학 영어 강의의 운영과
이렇게 자신의 미래에 대한 명확한 생각 없이 모두가 대학입시 하나에만 매달리기 때문에 자연스럽게 사교육은 증가할 수밖에 없는 것이다. ... 그리고 학생들은 중ㆍ고등학교 시절 대부분 자신의 진로에 대한 진지한 고민이나 생각 없이 오직 대학입시 하나만을 바라보고 학창시절을 보내는 경우가 상당히 많다. ?
이를 위하여 충청지역에 소재하는 국사립 사범대학생 을 대상으로 첫째, 사범대학 학생들의 교육만족도에 영향을 주는 주된 요인은 무엇인가. ... 그 결과 전체적으로 사범대학생들의 교육만족도에 가장 큰 영향을 주는 영역은 학교학습풍토이며 성별로는 남학생이 사범대학교육에 더 만족하고 있는 것으로 밝혀졌다. ... 본 연구는 대학 교육만족도에 대한 결정요인을 탐색하여 그 요인이 사범대학생들의 교육만족도에 미치는 영향을 파악하고자 한다.
국내 다문화 연구는 다문화 구성원의 교육관련 실태와 정책을 제안하는 것이 대부분이다.각종 다문화 정책들의 실시로 현장에서 많은 프로그램들이 운영되고 있으나, 실질적으로 교육현장에서 학생들에게 가장 많은 영향을 줄 수 있는 교사를 대상으로 한 연구들은 미비하다. 문화적 ..
본 연구에서는 사범대학 학생들의 사범대학 진학동기, 사범대학에서의 적응과정 등을 밝히고 그 특성을 알아보기 위하여 한 사범대학 학생들을 대상으로 질적 사례연구를 수행하였다.사범대학 ... 교사가 되고자 하는 동기에서 사범대학에 들어온 학생보다 교직에 뜻이 없으면서도 사범대학에 들어오는 학생들이 더 많았다는 점이다.그리고 사범대생들은 사범대학에 적응하는 과정에서, 교직에 ... 특징으로 밝혀진 것은, 첫째, 우리나라 사범대생들은 대체적으로 교사가 되고자 하는 뚜렷한 목적 없이 사범대학에 진학하고 있다는 점, 둘째, 사범대학 교육 과정 동안 자신의 목표를
1) 대학 입시 전형 방법의 문제가 매우 어려운 난제로 여겨지고 있습니다. 지원자는 이러한 문제를 어느 부분에서 가장 심각한 문제를 유발 시킨다고 봅니까? ... 어떻게 생각하십니까.☞ 지금은 평준화가 좋으냐, 수월성이 좋으냐를 따질 때도 결국은 어떤 것이 성적을 더 잘 내느냐, 대학을 더 많이 보내느냐로 판단하지 않습니까.
본 연구는 서울시 소재 한 사립대학의 사범대학 학생들을 대상으로 하여, 사범대학 입학결정 계기, 교직 지향성, 임용고사 지원 희망 여부에 대해 탐구하고, 입학전형별(입학사정관제, 수시 ... 셋째, 사범대학 학생들의 임용고사 지원 희망 여부에 대한 결과로는 입학사정관제로 입학한 학생들이 교직 지향성을 비교적 더 높게 가지고 있는 것으로 나타났다. ... 첫째, 사범대학 입학 결정 계기로 작용하는 요인은 내재적 동기, 주위의 권유, 현실수용적태도로 밝혀졌으며, 내재적 동기는 입학사정관제로 입학한 학생들 사이에서, 현실수용적 태도는 정시로
그렇다면, 사범대학 교육이 쓸데없는 이론 위주의 교육이 아닌, 실제 교직 생활에 필요한 실무능력을 더 우선시하여 그 방향으로 교육 목적을 둔다면, 그것이 올바른 사범대 교육이라 할 ... 사범대학 교육이 쓸데없는 이론 위주의 교육이 아닌, 실제 교직 생활에 필요한 실무능력을 더 우선시하여 그 방향으로 교육 목적을 둔다면, 그것이 올바른 사범대 교육이라 할 수 있을까? ... 사범대학의 이론적 공부는 이론적 삶의 자세 추구와 관련이 있으며, 실제적 공부는 실제적 삶의 추구와 관련이 있다고 볼 수 있다.