특수교육학개론 중간고사 문제) 통합교육의 장점, 단점을 서술하고 통합교육의 단점을 극복할 수 있는 교사의 역할을 일반 학생, 장애 학생 각각의 관점에서 서술하시오. (1,000자 내외, 논술형) 통합교육이란 장애 아동과 일반 아동이 함께 교육을 받는 것을 의미하며, 통..
유아교육과, 초등교육과, 영어교육과, 역사교육과, 윤리교육과, 지리교육과, 수학교육과, 생물교육과, 체육교육과 등 사범대 및 교육대학 진학을 염두에 둔 학생의 자율활동 특기 사항 예문입니다 ... 애플리케이션에는 학생들의 진로 고민에 대한 답변, 교육대학이나 사범대학에 진학하는 방법을 안내하였으며 이를 통하여 학생들의 심화한 교과 탐구를 가능하게 함. ... 예문 20 학년 초 담임과의 상담에서 교사와 보건 간호 계열에 관심을 보였으며 인근 소재 대학의 학과체험에서 간호학과의 프로그램에 참여하여 진로를 탐색함.
유아교육과, 초등교육과, 영어교육과, 역사교육과, 윤리교육과, 지리교육과, 수학교육과, 생물교육과, 체육교육과 등 사범대 및 교육대학 진학을 염두에 둔 학생의 자율활동 특기 사항 예문입니다 ... 대학에 가기 위하여 어떤 준비를 해야 하는지 구체적으로 파악하였으며 꿈을 위해 구체적인 계획을 세우고 실천함. ... 탐방을 돕기 위해 파견된 대학생들에게 학과와 관련한 인터뷰를 진행하였으며 전공 분야와 관련된 과목에 대하여 학습하였으며 학과에 대하여 넓게 배울 수 있는 계기가 됨.
, 과학, 윤리 등) 특수 각 사범대학 특수교육과 3. ... 유형 교 사 대 학 교 유치원 각 사범대학 유아교육과 초등 10개 교육대학교, 한국교원대학교 초등교육과, 이화여대 초등교육과 중고등 전국 사범대학교 전공과(국어, 영어, 수학, 사회 ... 대학졸업 후 진로 가. 4년 졸업 - 2급 정교사 자격증(국공립 기간제 교사 등으로 취업할 수 있음) 나.
연구 결과 1학년 때는 사범대학 학생과 일반대학 학생간에 성취동기의 차이가 없었으나, 3학년 때는 사범대학 학생의 성취동기가 일반대학 학생의 그것보다 높았다. ... 그리고 학교생활 3년 동안 길러진 성취동기는 사범대학 학생과 일반대학 학생간에 의의있는 차이가 없었다. 한국교육학회 교육학연구 李正福 ... 따라서 교사의 성취동기 특성을 알아보기 위해서 교직에 증사할 사범대학 학생과 다른 직임에 종사할 일반대학 학생을 대상으로 두 집단간에 성취동기의 차이가 있는지를 알아보았다.
대학자율 문항 : 학과(전공) 지원동기 및 대학 입학 후 학업계획(500자 이상) 초등학교 3학년 때 7개월간 미국에서 어학연수를 받은 적이 있습니다. ... 대학에 입학한 후 저는 임용고사 합격이 목표가 아닌 교사로서의 기본을 다지는 공부를 하고 싶습니다. 타인을 가르치려면 보통 사람의 세 배는 더 노력을 기울여야 가능하다고 합니다.
자기소개서 성장과정 저는 2녀 중 막내로 태어났고 엄한 부모님 밑에서 자라왔습니다. 다른 애들에 비해 얌전하고 매사에 신중을 가하는 성격이라는 말을 많이 들어왔으며, 특히 예의 바르다는 얘기를 자주 들었습니다. 부모님께서 제일 용서못하는 것은 겸손하지 못한 것과 예의없..
오늘 OO대학교 사범대학 졸업식에 저희들의 졸업을 축하해 주시기 위하여 바쁘신 와중에도 이렇게 참석해 주신 아버님 어머님 그리고 교수님들께 먼저 감사의 인사를 올립니다. ... 학교 처음 입학할 때 보고 깜짝 놀랐던 이 낡은 사범대학, 가을이 되면 나는 진득한 단풍나무 냄새, 가을 학술 세미나. 4학년의 꽃 교생 생활 등은 생각하면 할수록 마음 속 깊이 파고드는 ... 교수님께 표현을 하지는 못했지만 늘 감사하는 마음으로 대학생활을 해왔습니다. 교수님, 정말 감사합니다. 과 후배들과의 추억도 대학생활에 큰 힘이 되었습니다.
‘교/사대 통폐합’ 에 대하여는 교육대학교와 국립사범대학 양쪽 모두가 그 필요성을 인정하고 있으나, 교육대학은 교육대학교 중심으로, 국립사대는 국립종합대학교 내로 통합되기를 희망하고 ... · 중등교사 양성의 중추적 역할을 담당해 온 전주교육대학교와 전북대학교 사범대학 교수ㆍ학생ㆍ동문들의 의견을 비교하였다. ... 특별히 이 연구에서는 정부의 교원양성 기관 정비 방침에 하나였던 ‘교/사대 통합 및 연계 운영’ 에 관하여 교육대학교 총장협의회와 국립 사범대학장 협의회, 그리고 전북지역사회의 초
본 연구에서는 사범대학의 현행 지구과학 교사 양성 교육 과정을 크게 교직 이론, 교육 실습, 교과 교육학, 교과 내용학으로 나누어 분석하여 그 개선 방안을 탐색해 보았다. ... 교과 내용학의 경우, 다루는 내용이 중등학교 교육 과정과 동떨어진 면이 있으며 대학별로 개설 강좌의 영역별비율에서 상당한 차이가 있는 것으로 나타났다.
문학시간에 소설 ‘사평역’을 주제로 하브루타 수업을 한 적이 있었습니다. ‘왜 외진 시골 간이역인 사평역을 배경으로 삼았을까?’, ‘원작인 시와 달리 소설 속에서 구체적인 삶의 모습을 가진 인물들을 등장시킨 작가의 의도는 무엇일까?’ 등 질문을 주고받으며 모둠원들과 함..