일반적으로 ‘목표’란 교과의 성격을 토대로 하여 그 교과의 내용 범주를 한정하는 것이다. ... 문학교육 목적과 목표 설정의 전제▶ 문학교육이란? 우한용 교수는 “문학교육이란 문학적 문화에 입문하여 문화문법에 따라 문학을 생산하고 향유하도록 하는 교육”이라고 정의하였다. ... 이러한 관계를 통해 문학교육의 목적 설정이 가능한데 그 목적은 크게 언어적 문학교육 모델(언어적 속성), 심미적 문학교육 모델(예술적 속성), 문화적 문학교육 모델(문화적 속성)로
문학교육이라는 것은 근본적으로 문화교육이라는 범주 아래 놓여있는 것이므로 한국인이 가진 정서와 감정을 가장 잘 이해할 수 있는 것은 전통문화이며 전통문화를 가장 압축적이고 효율적으로 ... 그러기 위해서는 한국어 교육하는 교사들 역시 한국의 전통문학과 고전문학에 대한 깊은 이해와 소양을 갖춰야 하는 것이 매우 중요하다. ... 이러한 신화를 바탕으로 한 한국어 교육은 교육을 받는 학습자들에게도 다양한 한국의 고전문학 작품을 접할 기회를 주기도 한다.
아동수학지도 과제 < 문학을 통한 수학교육의 교육적 가치에 대해 간단히 서술하고 문학을 통한 수학교육의 활동계획안을 구체적으로 작성하시오. > 김지혜 유아들의 교육방식은 창의적인 문제해결 ... 이를 보완하기 위해 문학을 통한 수학교육을 진행하게 된다. 이 문학적 수학교육의 가치는 첫 번째로 발달적 특성에 적합한 의미 있는 맥락을 제공함에 있다. ... 영·유아는 경험을 위계적 범주보다 사건에 따라 조직하는 것이 더 쉽고, 분석적 형태로 아는 것보다 설명적 형태로 아는 것이 더 일찍 발달할 수 있기 때문이다.
범주 대주제 영역 행동문화 언어예절/의사소통방식/의식주/일상생활 관행 성취문화 종교/음악/미술/스포츠/건축/문학/제도 생산물 정보문화 사회/경제/역사/교육/지리/민속/과학/가치관/태도 ... 한국어교육에서 문화는 학습 자료인 문학 생산물 자체를 의미할 수도 있고, 언어 자료의 배경이 되는 역사, 지리, 어원, 전통 문화, 세계관, 사고방식, 생활양식 등을 포괄적으로 지칭할 ... 초급에서 고급으로 진행할수록 행동문화 범주는 줄어들고 정보문화 범주가 늘어나는데, 전 단계에 거쳐 모든 범주의 문화가 교육되어야 한다는 사실은 불변의 법칙이다. 6) 자기주도적 학습을
2학기 시험 범위 Chapter04 문학교육 1.유아문학교육의 내용 1)2019개정 누리과정의 문학교육 관련 교육목표와 교육내용 @1의사소통 영역: 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 ... `유아가 자신의 경험, 다양한 상황, 이야기를 자유롭게 상상하며 극놀이로 표현하는 과정을 즐긴다. 2)유아문학교육의 내용 `이해 및 감상 -다양한 종류의 문학작품을 읽으면서 문학작품에 ... 내용 범주: 창의적으로 표현하기 내용: 극 놀이로 경험이나 이야기를 표현한다.
국어교육학 연구영역의 범주화 및 체계화의 필요성 - 국어교육 학생들이 국어생활을 바르게 하고, 국어를 소중히 여기게 하는데 목표 - 국어교육학 : 목표수행을 위한 교육계획과 활동을 ... 연구하는 분야 - 국어교육학의 연구대상이나 내용을 범주화 및 체계화의 필요성 첫째, 그 자체가 바로 학문의 발전을 의미 둘째, 하위영역이나 요인들 사이의 관련성을 살펴봄 셋째, 국어교육학 ... 교육과정에서는 국어교육을 의사소통을 위한 매개적 도구로 봄 (3) 문학에 대한 인식의 변화 - 문학의 기능적 관점을 봄 - 작품을 둘러싸고 있는 환경을 중요시 (4) 언어교육에서의
있다면 문학의 범주에 포함시킬 수 있다고 본다. 4.2. ... 단군신화를 문학의 범주 안에 포함시켜서 문학 작품을 분석하듯이 상상력을 보태어 신화 곳곳의 이야기들을 다시 살펴볼 수 있다. ... 그러나 역사학적으로는 어느 정도 학계의 의견이 일치되어가고 있기 때문에, 이제 의미 있는 논의는 문학에서 이루어져야 한다고 본다. 문학이라는 범주 안에서의 논의가 중65면
이는 내가 그동안 문학교육에서 비판적 읽기, 의미 파악하기와 같은 활동을 해왔기 때문일 것이다. ... 두 가지 층위로 나의 반응을 살펴보면서 느낀 것은 인간의 사고는 이중적이고 역설적이기에, 항상 두 범주의 경계에 존재한다는 점이었다. ... 그렇기에 항상 불안하고 위태로우며, 특정 범주에 속하지 않는 것을 해소하려고 했던 것 같다. 또한 심리적으로 익숙하지 않은 것에 대해 도전하는 것은 많은 에너지를 요한다고 한다.
내용범주와 관련된 좋은 그림책 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징 분석하시오. (10점) (*유의점: 선정한 그림책 내용이 제시된 누리과정 해당 영역의 내용범주와 ... 반응중심문학교육의 목적과 특징 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안 작성하시오. (10점) (*유의점: 활동계획안에서 ... 작가는 며칠 밤을 세워 강아지똥 이야기를 썼고, 이렇게 쓰여진 동화 ’강아지 똥‘을 1969년 월간 기독교 교육에서 선정하는 제1회 기독교 아동문학상을 수상했다고 한다.
조선후기에 발달했던 서민 문화 문학 기존의 형식적인 범주에서 벗어나 자유롭게 감정을 표현하는 사설시조가 발달 예술 판소리와 탈춤등이 크게 성행 미술 현실에서의 복을 추구하는 민화가 ... 이와 함께 서당 교육의 확대가 이루어지면서 서민들도 지식의 공유에 참여를 하게 됩니다. ... 한편 기존의 형식의 틀에서 벗어난 문화형태가 많이 나타나는 데요 시존에서도 기존의 형식적인 범주에서 벗어나 자유롭게 감정을 표현하는 사설시조가 발달을 하게 됩니다.
국어과 성격에 대한 그 동안의 기술 내용이 목표 범주와의 변별성이 없어 2009 개정 교육 과정에서는 성격 범주를 삭제하고 대신 국어과 목표 범주에서 아래와 같이 기술한다. ... 국어과 ‘성격’과 인성교육의 관계 국어과의 성격은 현행 교육과정의 대범주의 기술에서 빠져 있다. ... 교육연극으로 문학을 학습한다면 소설 속 등장인물의 성격을 파악하고 주제에 대한 추론이 가능해질 것이다.
셋째, ‘모성애’라는 보편타당한 가치를 주제로 삼아 아동 교육과 문학적 측면에서 작품성이 있다. ... 환상동화 장르에 해당되는 좋은 그림책을 1권 선정하여 문학적 요소 (주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. 1) ‘무지개 물고기야 엄마가 지켜줄게’의 개요와 선정 근거 ... 전술한 네 가지 이유를 들어 ‘무지개 물고기야 엄마가 지켜줄게’를 좋은 그림책으로 선정하였다.2) 네 가지 문학적 요소를 중심으로 ‘무지개 물고기야 엄마가 지켜줄게’ 분석(1) 주제
어른들은 효율적인 교육효과를 내기 위해 아동들을 위한 과학, 사회, 인문 등의 책들을 범주별로 구획 후 전집으로 묶어 판매하는 출판전략을 통상적, 일반적, 대표적으로 적용할 수 있으며 ... 주목할 만 한 점은 제 6차 교육과정기(1992.6.~1997.12.)이후 문학교육의 목적이 작품의 이해와 감상이라는 정해진 분석체계에서 벗어나 학습자 중심의 문학교육으로 이동했다는 ... ‘청소년 문학’이라는 그 사실로 우리는 교육의 목적을 기대하고, 그리하여 젊은 어른들은 청소년 문학과 성인 문학의 사이에서 좀처럼 오도 가도 못하는 처지가 되었다.
문화범주 하위범주 분석 틀 유형별 성취문화, 행동문화, 정보문화 김중섭 외(2011), 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 주제별 한국인의 생활, 한국사회, 한국의 예술과 문학, 한국인의 ... Hammerly(1982)에서는 문화 교육의 목표를 10가지로 제시하였는데 이는 곧 문화지식, 문화실행, 문화관점이라는 세 가지 범주에서 논의되는 것들이다. ... 그리고 2차 연구에서 문화 항목 230개를 제시하는데 이의 범주화는 Hammerly(1986)에 의존하고 있다.
또 2007 개정 교육과정에서 있었던 ‘맥락’ 범주가 삭제되었다. 2007년 개정 교육과정 당시 태도 범주를 삭제하고 맥락 범주를 설정한 것에 대한 논의가 다양했다. ... 내용의 영역과 기준 내용체계는 듣기 말하기/읽기/쓰기/문법/문학으로 구성되어 다시 각 영역별로 [실제]/[지식-기능-태도]로 나뉜다. ... 정체성 자체가 모호하고 실제 교육 내용에 반영하기 힘들다는 문제점이 대두되면서 맥락 범주를 삭제하고 ‘탐구와 적용’ 및 ‘태도’ 두 범주에 걸쳐 포함된 것 같으나, 이 역시 확실하지는
공통핵심교육과정의 읽기 텍스트 선정 기준 - CCSS의 읽기 교육과정에서 다루는 읽기 텍스트는 크게 문학 텍스트와 비문학 텍스트로 분류된다. ... 텍스트로 텍스트 범위가 세분화된다. - CCSS의 읽기 교육과정에서 제시하는 읽기 텍스트는 학년 수준에 따라 텍스트 유형과 범주가 변화하며, 텍스트의 복잡도나 수준이 향상된다. - ... 이해에 필수적이면 복잡), ④ 텍스트의 언어 관습성과 명료성(친숙하지 않은 언어, 학문적이고 전문 어휘가 많이 사용된 텍스트는 복잡), ⑤ 텍스트의 지식 요구 수준(일반적 삶의 경험 범주를
고전 서사는 ‘문학’이라는 범주 아래 작가, 독자, 작품, 현실 사이의 역동적인 대화를 통해 다시 생명력을 얻는다. ... 학습자들의 문학경험이 12년간 축적되는 ‘과정’임을 고려했을 때, ‘연계성’ 있는 교육은 미래의 문학 독자 양성을 위한 전제라 할 수 있다. ... 이 외에도 학교 학교 급 간, 학년 간, 교과 간 ‘연계성’ 부족 역시 고전 문학교육이 당면한 문제이다.
참고문헌 최정경, 「한국어교육에서 문화교육의 개념과 범주」, 부산대학교 대학원, 2017. 이규보, 「가전체 소설」, 한국톨스토이, 2016. ... 서신혜, 「한국 전통의 돈의 문학사, 나눔의 문화사」, 집문당, 2015. 윤여탁, 「문학 작품을 활용한 한국어 문화교육 연구」, 한국언어문화학, 2013. ... 이처럼 문화교육은 다양한 목적으로 활용되고 있는 것을 알 수 있는데 본론에서는 가전채문학 작품 공방전을 중심으로 문화교육에 적용할 수 있는 한국 문화적 특징이 무엇인지 논할 것이다.
서사성을 갖춘 문학적인 특성을 지니고 있기에 아동문학의 범주에 포함된다. ... 아동문학교육 주제: 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 ... 아동문학의 가치와 교육적 의의 “엄마, 나 싫어요?”는 사실동화로 사실동화는 환상동화와 다른 교육적 가치를 지니고 있다.
Moulton 같은 문학이론가는 역사, 철학, 융변문도 다 문학적인 글의 범주에 포함시키고 있다. ... 일반적으로 아동문학의 범주를 규정하는 접근 방법은 크게 아동을 독자로 하여 문학성을 갖춘 글, 즉 전통적인 문학 장르에 속한 문헌만을 포함시키는 접근 방법과 아동의 삶에 가치로운 모든 ... [아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치 목차 [아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치 I.
