주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다. 음9132. 주제에 맞는 노랫말과 극본을 만들어 음악극으로 표현할 수 있다. ... 중 주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 대체로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다. ... 상 주제에 맞는 노랫말, 극본, 음악 등이 전체적으로 어우러진 음악극을 만들어 표현할 수 있다.
노랫말 살펴보기 -노랫말에 주목하면서 노래를 들어 봅시다. ?곡의 전체적인 특징 파악하기 -제재곡을 듣고 어떤 특징이 있는지 이야기해봅시다. ... /노랫말과 어울립니다. 등) ? ... 따라서 이 수업에서는 먼저 ‘음계 노래’라는 제재곡의 노랫말과 분위기를 느껴본 뒤, 교사의 반주에 맞춰 학생들이 노래를 부를 수 있도록 하였다.
도입 2 희망을 주는 노랫말이 인상 깊었다 , 선율이 아름답게 느껴졌다 , 잔잔한 음악을 좋아한다 등 3. ... 자유롭고 더 높이 날고 싶은 꿈을 이루어내는 내용의 우리 나라 에니메이션이다 . (2011 년 ) 바람의 멜로디 주제가인 ‘ 바람의 멜로디 ’ 는 희망을 꿈꾸는 잎싹의 마음을 들려주는 노래이다 ... 그의 따뜻한 말에 힘을 얻은 치히로 가 부모님을 구하고 인간 세계로 돌아가기 위해 모험을 벌이는 일본 에니메이션이다 .
유아들이 발표한 여러 가지 노랫말로 바꿔 다 같이 불러본다. -친구들이 발표한 노랫말로 가사를 바꿔서 다 같이 노래를 불러보도록 해요. ... -친구들이 발표한 노랫말을 가지고 노래를 불러보니 어떤거같나요? ... 노랫말의 내용에 대해 이야기 나눈다. - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았나요? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 나나요?
학습 자료 장고, 학습지, 강강술래 동영상 자료, 학습지, 노랫말 자료 단계 학습 유형 학습의 흐 름 교 수 - 학 습 활 동 시간 자료 및 지도상의 유 의 점 도입 전체학습 준비운동 ... 반대로 푼다. □ 대문 놀이 - 둘씩 대문을 만들어 가며 일자진이 만들어지도록 한다. □ 꼬리잡기 - 앞사람의 허리를 감싸 잡으며 선두가 맨 끝 사람을 잡는다. 15′ 강강술래 노랫말
노래의 곡조를 익히기 위해 반주를 빼고 곡조만을 멜로디 악기로 들어본다. 반주에 맞추어 노랫말을 넣어 불러본다. ... (전개) 노랫말을 넣어 전체 곡을 교사가 들려준다. 이때, 교사는 정확한 음정으로 노래를 들려주는 것이 도움이 된다. ... 노래를 불러줄 때, 도입에 사용된 그림 자료를 함께 제시한다면 유아의 노래에 대한 이해를 돕는 것에 도움을 줄 것이다. 유아들과 노랫말을 회상한다.
－오늘은 라는 노래를 다 같이 불러볼 거예요. 10분 (1) 가사판을 보고 노랫말에 대하여 알아본다. －가사판을 보며 노랫말을 다같이 읽어볼까요? －혹시 모르는 단어가 있나요? ... 만 5세 아동을 위한 음악 교육 수업 계획안 활동명 지구를 살려주세요 주제 우리 주변의 환경 영역 새 노래 활동목표 (1) 노랫말을 정확히 이해학 노래 한다. (2) 환경에 대한 올바른 ... 노래 부르기의 발달은 아동들이 다른 노랫소리에 관심을 기울이게 되면서 시작된다.
다음으로 새노래노랫말 소개하기로 노랫말을 읽고 나서 느낌에 대해서 서로 이야기 하고 노랫말을 본격적으로 알아보는 단계이다. ... 복잡하지 않고, 반복적이며, 노래의 음역이 넓지 않은 음악이 바람직하다. 다음으로 도입부분에서 노랫말을 이용하여 이야기를 들려주면 노랫말을 더 이해하기 쉽게 만들 수 있다. ... 노래를 부르기 전에 교사가 먼저 노래를 부르고 이후에 한 음을 따라 부르도록 하고, 이런 과정이 끝나면, 유아들이 노랫말을 처음부터 끝까지 불러 보도록 한다.
쓰기 어려운 학생을 위해 학습지에 연한 글씨로 노랫말 속 한 글자 써놓기 -> 읽도록 함 3) 이 한 글자 낱말의 본체를 알아온다(과제) ? ... 과제 학습지 2 - [손 씻기 발 씻기] 영상 틀어주기 1) 노랫말 속 한 글자 낱말을 찾아 말하도록 함(손, 발, 집, 밥, 비) 2) 찾은 한 글자 낱말을 칸에 써넣음 ㉠ 글씨를 ... 학습 목표 한 글자 낱말 속 본체를 알고 말할 수 있다 단계 학습활동 시간 자료(?) 및 유의점(*) 학습안내 ?
그러면 선생님이 내 친구 대신 xx반으로 노랫말을 바꾸어 줄게요. xx반과 선생님이 바꾼 노랫말로 노래를 불러볼까요? 마무리 1.활동을 평가한다. ... -이 노래에서는 친구를 어떻게 표현하고 있는지 잘 생각하면서 들어보자. 2. 가사판을 완성하며, 노랫말에 대해 이야기를 나눈다. -노래를 잘 들었나요? ... -이번에는 노래 속에 표현된 친구의 모습을 생각하면서 노랫말을 넣어 불러보도록 해요. -너희들이 어떤 부분을 불러보면 좋을까요?
노랫말의 글씨 옆에 떼었다 붙였다 할 수 있는 그림을 첨부해 나간다. 소개한 노랫말을 일정한 크기의 종이에 적어, 책처럼 묶은 다음 음률영역에 비치한다. ... 교사는 노래 선정 시에는 반복되는 노랫말, 전달하려는 아이디어가 분명한 노래, 리듬과 멜로디가 명확한 노래를 선정해야 한다. ... 나누고 새로운 아이디어가 나오면 추후 음률영역 에서 노랫말 바꾸어 부르기, 동작 넣어 부르기 등으로 즐겁게 새노래를 부를 수 있도록 하고 마무리하기 (3) 노래부르기 활동 계획 시
의사소통 친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 낱말의 뜻을 이해한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고, 자신의 느낌, 생각, 경험을 상대방을 바라보며 말한다. ... 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 따라 부르며 말하는 사람의 표정, 몸짓 등을 주의 깊게 보고 듣거나 따라한다. 자신이 원하는 것을 문장으로 이야기 할 수 있다. ... 의사소통 익숙한 목소리와 노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라 하거나 따라 부른다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!”
- 노랫말 자료를 보며 노랫말을 알아본다. T: 선생님이 하늘반 친구들이 노래를 더 잘 따라 부를 수 있도록 노랫말을 준비해왔어요. 다 함께 볼까요? ... 방금 읽어본 노랫말을 생각하면서 노래를 불러볼까요? - 가사에 맞는 율동을 만들어본다. T: 그런데 얘들아 노래만 부르니까 조금 아쉬운 것 같아요. ... T: 우리 지난 시간에 어떤 노래를 불러보았지요? C: 무지개 야채요. T: 무지개 야채 노랫말 속에 어떤 야채 친구들이 나왔는지 기억하나요?
C : 네 T,C : (같이 노래를 부른다) T : 이 노래에 맞추어 움직인다면 어떻게 움직일 수 있을까? 누가 나와서 우리가 불렀던 노랫말을 몸으로 표현해볼까? ... 돌아요 ‘숲속에는’ 동요를 소개하고 노랫말을 살펴본다. T: 우리가 감상한 동요의 제목은 무엇일까? C: 동물 친구들인 거 같아요! T: OO의 말도 너무 좋은 제목이다. ... C : 저요 T : 그래 ○○이가 나와서 노랫말을 몸으로 표현해보자 C : (○○이가 한다) T : 잘했어. 또 한명이 더 나와서 해볼까 ?
노랫말판을 보고 노래를 불러본다. ... T: 노랫말판에 ‘자전거, 자동차, 비행기, 로케트’가 나오는 부분을 너희들이 부르고 나머지는 선생님이 부르도록 할게 T: 역할을 바꾸어서 불러보자. ... 활동자료 노랫말판(더빠른 것 더 느린 것), 교통기관 그림카드, 융판, 스피커, 마이크장난감 활동내용 유아의 경험 유아들과 바깥놀이 활동 시, 어떤 한 유아가 “선생님 비행기에요!”
첫째, 먼저 노래 주제, 노랫말 관련 자료를 활용하여 영유아의 동기를 유발한다. 둘째, 노랫말을 들려준다. ... 셋째, 노랫말, 리듬, 가락을 정확히 숙지하여 노래를 불러준다. ... 내용이 분명하고 노랫말이 반복되거나 리듬과 멜로디가 명확한 노래가 유아들이 즐겨 부르기에 적합하다.
- 아동이 이해할 수 있고 새로운 것을 발견하여 기쁨을 체험할 수 있는 노랫말의 노래 - 선율이 단조롭고 흥미로운 노래 - 노랫말과 잘 어울리는 선율을 가지고 있으며 아동의 음역안에서 ... ＊소리의 차이를 인식하고 노래를 만들어낸다 ＊음의 고저와 속도변화를 하며 노래부르기를 할 수 있다 4세 ＊음의 고저, 음의 장단 및 음색차이에 관한 표현을 시도한다 ＊노랫말을 기억하며 ... 그러기 위해서는 각 단계마다 아래의 사항을 고려하여 활동을 계획하는 것이 좋다. (1) 노래 선택시 고려사항 - 일상생활에서 경험하기 쉽고 아름다운 상상을 촉진하는 노랫말의 노래 선택
