노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획 시 고려사항

소개글

"노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획 시 고려사항"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악적 능력(노래부르기)의 연령별 발달특징
2. 노래부르기 활동 계획 시 고려사항

Ⅲ. 결론

본문내용

유아를 대상으로 한 음악교육은 유아의 대, 소근육 활동, 신체기관들의 협응력, 사물의 개념파악, 사회성, 창의성, 감수성 등의 여러 영역들이 서로 관계를 맺게 한다. 또한 유아기에 할 수 있는 가장 알맞은 놀이와 교육으로써 유아들에게 즐거움을 주며 동시에 리듬감, 음악성, 인지발달의 균형적인 성장을 기대 할 수 있다. 이같은 음악교육에는 여러 영역이 있으나 가장 대표적인 형태는 노래 부르기라고 할 수 있다. 기교나 훈련 없이도 유아들이 음악을 즐길 수 있으며 교육을 받는 유아들의 감정을 자연스럽게 표출하는 좋은 방법이기 때문이다. 유아의 노래 부르기 영역은 혼자 또는 여러 또래들이 함께 노래를 부르면서 사회성 또한 발달할 수 있고 음악에 반응하며 내면의 잠재능력 또한 촉진 시킬 수 있다. 이와 같은 내용을 상기시키며 유아를 대상으로 한 노래 부르기 활동에 대해 기술 해보고자 한다.

참고 자료

김진영, 유아와 함께 노래부르기, 교문사, 2010
안재신, 유아음악교육, 교육과학사, 2005